全集《中文字幕奈奈美被公侵犯-99精品国产一区二区三区2021-润叁彩影视》
主演：昆塔·布伦森 雪莉·李·拉尔夫 贾内尔·詹姆斯 克里斯·佩尔费蒂 丽萨·安·沃尔特 泰勒·詹姆斯·威廉姆
导演：乔许·斯坦菲德
作为一名辛苦(kǔ )□耘的教育工作者，常常需要(🌚□准备□案，教案(🗻)是教材□大纲(gāng )□课(kè )堂教学(😕)的纽带和(hé )桥梁。那要怎么写(x□ě )好(✊)教案呢？以下是小编帮大家整理的(😺)幼儿园大班体□活动教案(à□□)，仅供参考，欢迎大家阅(yuè□🙁□□)读(dú )□□/p>□p st□le="text-align: center;">
《跳(🚣□(tiào )房□□□/p>
1、初步尝□单双□跳的快乐，学(🎲)(xué )习单(dān )□□连续跳格子房子。 □、发(□ā )展幼□的弹跳(□)能(🔓)力(lì )，培养幼儿(🔵□的创造□□□(□éng□)力，感受跳□子房(□)(fáng □子的乐趣□
5、培养幼□健(□iàn □康活泼的性(🐧)格(g□(📀□□)。 活□□备：□/□□r□ng> □、幼□事□已掌握□脚(📩)□单脚跳的方法。 □2、画有□种□(🥖)同形状格子房子的场地一块。<□p> 3、(🚐)□音机、磁带(dài )、小(🌍)红旗一面(🌟)。
□(🛎)□□作探□，尝试练习
□ 1、师：小□友，请看场(chǎng )地上画有格(gé□)子房子，请(□)□(🔡□□友(🚴)想一想，怎□(□àng □玩这(🚟)些不同形状的格子房子□ (💛)（幼(y□(🗽)u )：单脚跳、双脚跳、跨跳□分并(🏒)腿□、单(dān )双脚交替跳等。□ 2、请□个幼儿示范创意玩法。（教育幼(🅰)□y□u )儿在活(🛍)(□uó )□过程中□要互相碰撞，学会保□自(⛷)己和(hé )同伴，学会商量□□、交往，规则(👥)是不踩到格子房子(□)□边缘线。）□🤱)
□p> □3□(🍂)教师小(□)结：□🏃□请(qǐng )幼儿(ér□)□(□□流(□iú )演□自(□)己的玩法及分(fè□ )享□□的(📓)创意玩法。 □(✊)1）师□你□nǐ )刚□□谁一起玩的□(🛋)你们是怎□跳格子房□的？鼓励□儿介□不同形状的格□□é )子房□🌾)□的玩(🚉)法或(□uò )一种□□fāng )式多□玩法。□p> （2）□还能(📆□□(🐒)(xiǎn□ )出什么样的跳法□□👢)？你□能想□什么形状的□子房□呢□<□p>□p>□ 4、教师为□□□□ )幼儿示范□□弹跳的技□💚)巧，然后□织幼儿集中□zhōng )练(🐟)习1□-2次。（1）讲□□🏰)(jiě )□□□)□跳的方(fāng □法、技巧(👡)(q□ǎ□ )、规则□□)和(hé )安全□项：从第(dì )一个房□起点□diǎn )开始，逐格□(🌀)脚跳(tiào )跃□□□。走到第□个房子□□)起点□逐格双脚(🚪)□跃到终点。走到第三个房子起(□□点，逐格□(□uà )跳□🌌)到(dà(📟)o )终点。□到第四□□子起点，逐格单双□交替跳。□跃(🏓)□，□求跳到格子中间(jiān )，不□踩到边缘□(🌼)□
（□）幼□□é□ □玩跳(tià□ )格子(🐗)(zǐ )游(yóu )戏，重点指导□儿□□(□ián )续跳(tiào )的过程中不踩边(□iān )缘线。□/p>
□□□、□🏸) 游□：争夺红旗<□p>□p> 1、玩法：(♊)幼□□成人数相等的四(🕜□组跳房(🎹)(f□n□ )子，完成四(🙉□□(□hǒn□ )方法，在同(🚮□一时间内速(□ù □度快的一□夺□🥥)得红旗获□。□/□>
2、□则(🤪)：跳(🏊)房子的□候不能踩边缘线，踩到(🎢)线(🤝)的幼儿须(xū )退(🚇□回起点重跳。一种跳□(⏰)完后，依次从旁边绕开□接着(zhe□□队(🛬□伍继续第□种跳法。<□p>
(🌲)□、幼儿开始比赛(⬜)□□ 4、教□(shī )小结比□情况。
幼儿□□(🏖)，□音□做放松运动(□)(d□□🐾□□g )。
□□> 五、(□)活动延(y□n □伸：□p> 在户外活动时间(jiān )让幼儿□□□习□房子(zǐ□)游戏的多种□zhǒn□ )玩法。小百科：跳房子□也叫跳(tiào )飞机，是一种□界性的(d□ )儿□游□(xì )，也是中□(□uó □民(⛴)间传□(t□ng )的□de )体育游戏之(🗑□一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广□儿(🚑)童的喜爱。□20世纪50年(nián□)□至80年代(dài )相当□遍，在有(🌃□些儿童游□场(🈲)、公(gō□g )园和(hé(🎃)□)小(🤳)□xiǎo□)学操□等都会有跳房(fáng )□的□置。有时□算在一块空地□□)(□□ )上，只(🐻)要有一□□😐)□笔或树枝(💴)，小朋友亦□🕠)会在地上画起□□房子”的(🤒□□个格(gé )，然□□起玩。□/p>
1.□(❔)养□儿动作的灵(👚□活(🎥)、协调性。□/p>
2.练习□匐前进，激发幼儿敢□挑战的兴(🌘)趣。
3.□养□y□ng )幼儿不(🐰)怕□□，勇敢参□体□运□(dòng )的精神。□/□□
1.教(🏄)师□□□儿□习本领□📽)的兴趣□🚞)，用(yòng□)西游□动画(□)片主□□《□哥》入(📢)场(chǎng )。提问：请孩(hái )□们说说(💎)孙悟空(kōng )有哪(nǎ )些72变(□)的(de )□事□并带□幼儿□(🚂)本□，模仿□悟(🎄)空变□(c□é□g )、兔子□小蜜(mì )蜂、(❇□□象、老鹰(yīng□)□来练习单(dān□)脚或双(🎇□(shuāng )□跳、□□)飞翔□慢跑□🕦)□快(kuài )跑等(□ěng□)动作热身。
□(□) 2.教师(shī □用语□引(yǐn )出活动主要内(🎒)容□“□朋友们(men □，想不想成□c□□ng )为(🍶)孙悟(😗)空？他(💳)有这么多的□领可不是(🗯)天生就有(□□的`，是□天(🚹)学习(👴)□□□□i□)练成的。”
3.一边□🕔)玩游(🚨)戏□一边(biān )□本领 □（□）请孩子(□ǐ □们头朝老师□地(👸)□双手举起抓住双(□huāng )脚翘□🔒)起变成花□huā □篮□教师逐一指导□<□p> 分成□□□两组(zǔ )：一组(🕌□孩□头朝□沙包趴下(xià□🕣) □□小河，另□组孩□😒)子□步□b□ )过小河，不能碰到(🥛)□河(h□□□) )□□⬆□任何部□🤨)位。（□□)音乐：honey）一轮(l□□ )结□后(□)难度加(🤟)强，□(liǎng )条小河靠(🤳)在一起(🆓)，另一□进行跨跳。结束后□师指导动作要领：身体向前倾(🚯□，脚用力□后蹬脚。 □3□□组交□继□jì□□续(🤞)游戏
1□请□🤝)所有孩(há(🏌)i □子们搭□一个(gè )山(💢)□，老(🐼)□□匐爬行挑战。
2.教师(s□ī )坐□□(tá(🔰)i□)一只腿□所有幼儿(ér□□逐一跨过。<□p>
□□3□教师趴下做山洞，□子们□🧤)逐(zhú )一钻过。<□p>
<□t□o□g□ (🍢)四、放松□/strong□
(🐟)幼儿排队□🌀)做放松(sōn□ )动□：扭(🦎□□腰，□(🤟)拍肩(jiān )，甩甩手(☔)，捶□□
□s□r□ng> □🥗□ [目(mù )标预设]<□> 1.□习攀登、平(🚢)衡□跳跃等基本动作。<□p>
2.能积□(□í )参加□戏活(hu□ )动，乐于与(yǔ )同(🐟)伴合作用(🥧□(yòng□□轮胎练本领。
1.汽□轮(🍤)胎每人一□;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。<□p>□p>
□儿□音乐俩人或三人合(🎊)作开(🏯)汽车：汽车(chē )慢(màn □慢开——快快开—(💙)—上坡——□□□pō )—□原□转弯—□□过小土丘等。 (🕟) 二(□r )、基本部分：□□strong>
□str□ng> □二(□r ))以(🚕□练□😫)新节目□形□练习(x□ )□□、攀登、跳跃等□本(bě□ )动作。
(🚋)1□练习(xí □平衡：<□p>□p> □1)教师□幼(🛷□(yòu )儿□(□)作示范□法，如幼儿中(□hōn□ )有该□gā(🛫)i )玩(wán )□(□)(fǎ□✳) )可请幼儿示□玩法：将轮胎一个□□□ )接一个(gè□)摆好，两□□)人手拉□(💑)分别在轮胎两侧走、□。
□p> (2)□儿多□合(hé□🌲□ )作练习□衡，教师(□)巡回(huí )指(🐿)导。(2)探(tàn )讨：怎样表演(□ǎn )□□小山”节目比较安□?
(3)幼□六(liù )人合作(□)搭小□，进(🛣)行攀(⏯)登、跳跃的'练□。□p> □3.游□：过□桥(🐐)、爬小□🛳)山。□/p><□> □幼儿(é(□)r )□(fèn□)成四队，□(tīn□ )到开□□令后(hòu )，每组幼儿合作，先(❌)将小桥(♒□和小山构□好，□后回到(dào )起点(🎛)，两两□习(□)走小(🛬)桥、爬小山(🕊)、跳(🌫□□小山(🐙)，再(□)从旁边跑回□。□戏(xì □以接力(lì )□式开(🌯)展(zhǎ□□)。
□p> (评(píng □□：□戏□🏈)“过□□)小桥、爬小山(🚕)”是□个9人(🔧)小团体(tǐ □竞赛，由于□(□□n □数的(🕐)增加，□(yòu □儿□间的(🍻□合(🌮)□hé )作技(⛹)□要求更(🐒)高(gāo )，采用了竞赛□🕓)的形□(□hì□)更(👟)易(□□激□jī )发□儿活动的积极(□í )□，□高练习的□(□)趣。)2.幼儿听音乐跳“扭扭操”□□松动□，愉快结束□
2.上个活□huó )动设□完成的乌龟壳。 <□tr□ng> 过程 1□快乐一家子。
―□□小□□□ǔ )为单(dān )位□合□一家子，用该□🛒)组的乌龟名称作为(✡□这家人的□庭(🐤)称号。
□p> ――请每一(🏀)个(gè )□的(♓)成员商量确定自己的角(😷)色，如爷爷(🗓)、奶奶、爸爸、妈(🏌)□、哥哥、弟弟等。<□□ ――□乐响□(👰□，快乐的一家跟着(zhe □教师模仿(□ǎ□g )乌龟做扭头、缩头(□óu )、转身(🌤)□爬(👡)(pá )行等□d□ng )动作。2.乌龟□家来比(🤶)赛。
――乌龟□家的每(🍁)个成(ch□ng □□背上乌龟壳□自由找空地□习爬行，□求家庭□tíng )成员□起□发。
□p> ――比赛(😀)开始(shǐ )，□□(🔖)当裁(cá□ )判，两组一(yī□)起比(🖲)赛。每(🥗)组(z□ )成(💧)员听(👂)(tīng □到口令(lì□□ )后从□cón□ )起点同时出发，□所有家庭成员最先□达□点为赢。□□(de □小(□)组(🏉□再进行(🌽)下□x□à )一(yī )轮比(bǐ )赛，最后(□òu )□出大赢家。□/p>□p□ □――说说获(h□ò )胜或落□的原因。 ――□(□)师□所有参赛(🐏)的乌(□ū□□龟(□)一家颁(⬇)发(fā □奖状(🏳)。□🤺) 3.乌□(□)回家。□/p>
――听着(🥎)音乐(□)，每组请一个成员出来领队，在场地(dì )上愉快地(dì□)扭动□dòng )肢体。
――□此(🆓)交流活动的乐趣(💘)。□/p>
建议 □(🤡) 在□行□赛的(🎦)`过□中，不同协调能力的幼儿□□会□□(xiàn□)□同的□□s□ )度，教师(□h□ )应该引导他们(🤨)尽力发(□ā )挥(□uī )自(👟)(zì )己(j□ )的能(□□ng□)力，同时□鼓励(lì )其他幼儿□其加油，□要因为个(👇□别成员的落后(hòu )而□(🧔□生消极□绪，以此渗透以友□合作□前□🥂)(qián )□的竞(👸)争□识□💈)。<□>
(🙏) 2.探索(□uǒ )用(📌)身体□同(tóng )部(🔷)位固定太(tà□👱)i )空棒□🍼)，有创新与合作的意识。
<□trong>□ 活□准备：(🐣)<□p>
□🐣)太空棒40根□🍔□，塑料桩12□，终点桩(□huāng□)3个，音乐、自粘(zh□n )纸
活动(dòng □过程： (□)一、开始部□□/□><□> □□.律动《□乐宝(bǎ□ )贝》。
□.尝试用身体某□部位固定太空棒。
□p>□st□on□> 二、基本部分 （一）单人(🚖)练□♒)□1.跨跳距离为30厘米（两根(👽)），初步掌握(🤣)动作□□。□ 2.□跳距(😨)离为45厘(🐹)米（三□）(🏿)，巩固跨跳动(🥣)作要领。 □3.跨跳距离为60厘米（四(sì(⏰) )根）□练习跨跳动(🚩)(dòng )作□能。
4□□意两□跨跳(tiào )距离为(□)(wé□ )75厘□□í □米□🎇)□另一队跨跳(tiào □□(💊)离为60厘米，鼓励幼□yò□□□儿自(zì□)主选择跨□区域。□/□□
5.□□小(⏬)结并肯□幼□yò(□)u )儿的勇□。
（二）双人□□li□(🔈)n )习□xí □
1.幼儿(ér )两两□□，尝试□身体的不同部位固定太空棒(🚲)。
（三）小组□zǔ )游戏：魔(mó □□□□
1□□□儿分成两组，□(□ǚ )生□□□法树□，上下捶□(dǎ )太空棒(😌)(□àng )，男生钻□🥃)树□。 (👐)2.动脑筋□jī□ )□一想，用一个刚才没□过的方法，□着太□(🙁)棒□(🍊)□吧。<□p> 活(🗳)动名称：<□□trong□<□p□<□> 助跑(🔕)跨跳
□ □动目标□□/p> 3、通(🤽□(tō□g )过(❄)□选练习(□í )，养成□主学习的精神。 活□重点□<□p><□> 尝试□□跨跳一定宽□□障碍(⏲)物。□/p> □ □□要(🧘)□中速(💡)□(🧔)短距、自然放松、跨跳(tiào )时单□单落。<□p> □□trong> 重难(nán□)点解决策□：<□stro□g> 引导幼□(👍)自己尝试，探(🎍□索正确的跨□方(□□法，教师□确(q□è )引(□)导。
箱(xiāng□)子(zǐ□)、皮筋(jīn )、跨□、四(😾)色标志物□wù )（红(💍)黄蓝绿）
(😛)□儿排成一队进(jì□ )□操(♊)□，听清(qīn□□)□师口令进(jìn )行左(zuǒ□□右□(🦏)队走□
2□热身运动□/p><□> □听老师口令，活动四肢。（□要是压腿等□□练习）
□p□ 二(èr )、□本(běn □□(🙊)(bù )分(🖼□1、探(tàn )索助跑跨跳的基本(🃏)动□(zuò □
<□> （□💩□1）教(jiāo )师□shī )□□游戏□□□幼儿进□□一(yī(□) )次□□、探索。□□□)宽□：两□(gè )箱子）师□🦗)：今天(🛫)□们来玩一个新游戏□游戏玩法是□(💤)面前(🌬)的□❎)□(xiǎo )圈为等待圈□第一个□朋友□🔤)现在(🕵)可(□)□(🤪)进(□ìn )入□r□ )□待圈(quān )□在前一个□(□)朋友跑后，下一个小朋友□入(rù )等待□。当跑到(□)□色绳□🀄□时(⬛)，要从□色□□面跨过去，□后继续向前跑，跑到对□的标□bi□o□□志物时，再跑□□ǎo )回来□□p> （2）(□)加强难度，幼(🔤)儿进(🎸)行第二(🕵)□□□ )次尝(cháng□)试(🕚)、探索。（宽□：两个跨(kuà )栏）□/p><□□ 师：(🎉)大(📬)一□y□□)班(🧤)的□□)小朋友太棒了，□次我要给□们(m□□ □□强难度了□我把□🌨)宽(🌤□度增加了，看看你们还□不能过(🏂)去。□/p>（3）讲解动作要□，进行自主尝试、探索（宽度□(🐄□□个箱子、一个(□è )跨□(lá□ )）①老□请一(🍹)名动□(🗞□清楚、规□(🏕)□小□(□)友和一(yī )名□作不(👡)太规范的小(📆□朋友，上□🥈)□s□àn□ )前面来示范，让幼儿(🛁□自(zì )己评析□找□(📭)□得快(□uài )□能□过□的□□(🤙)(zuò □要(y□o )领□🕖)。
□ ②教□小结：听清老师口令快速□(⛺)(q□(📁) )□，跑动中(zhōn□ )单□起跳□用(yòng□)□蹬地，在空(⚪)中瞬间□留前弓步□后□(□)落地后□不(b□ )要停□，继(□□ )续快跑。
□□□□□一比(bǐ(🐌) )。（□度：两个跨栏□
□ 教师□请□儿分□(wé□□)i )四队(□)，分为□黄蓝绿四队进行比赛，比一比□□队的小(🌙)朋□跑的又快，动□又(yòu )规□(fàn )。
□、(🙋)结□部分□□p>
1、放(fàng )松运动。□/p>
2、收器材。
□□> 设(shè □□(jì )意图：□/strong><□p>□ □、引导(📶)幼(🚒□(yòu□)儿积极□索新(🎴)的动(🗳)(d□ng )作，从不同角度思考，独立或□🥑)合□设计□成动作□求，发展幼儿创(♑□(chuàn□ )新技能。
□想(x□□ng )办法□(yùn □用不同部(bù )位移动身体 活动□点： □□计□完成脚□jiǎo )不(bú )沾地(d□ )□动身□
□ 1、在音乐伴□下指导幼(yòu )儿进□走、(🆔)跑、跳、□(🔅)、□动(😽□身□、钻、爬等基(🖤)本动(👓)作(z□ò□)训练。
□ 3、提出问题：“刚才我们都用了身□□些部位做(💳□了什□(⏫)动(□)作？”（脚走跑、腿(👱□□、屈膝□手动、腰弯、臀(tún )扭等）
师生共同小□xiǎ□ )结：□□(📝)真灵巧，□能(né(👘)□g )走，腰能弯，手能(né(👠)n□ )撑…□
<□> □二、探索活动(😴)1、教师：“我□🚿)们的身体各(📁)部分可以□很多动作，现□💶)在，请你们做(zuò )一个(□è )动作使身体移动。”（□儿迅即(jí □□或跑(🚐)）
□🈸)2、教(📖)师深(shēn )□(📣□提出□题：“如果不□小脚□可以用其他部位□🤾)代替脚移动身体吗(m□ )？(⏰□□□/p>
□🔜) (🗯)教师启□qǐ )发幼□yòu □儿多角(jiǎ□ )度思考□“大(💳)□试试(s□ì )看，□可以用□□)什么部(bù )位移动(d□ng □身体(tǐ(💄) )，□比谁□办法□□”鼓□幼(y□u )儿独□□试□自由选择同伴合□，教师□s□□□)观□💅)察、启发、引导(□)辅助(🧞□□发现不同的方法，以□言点(🐾)拨□bō )、肢□(tǐ□)□(dòng□)作、表(🔞)情(😷)激发保持幼□活动□🥒)□趣。
3□组织集体练习：(💚)请个别□儿示范有(□)□表性的(d□ □□(🏤)不沾地移动□体的动作□□体练习□享□合作学习的愉(□)快。如□膝着地(□ì )挪动、□膝爬、□伴□助倒立走、“牛□田”（两(🔨)□合作□、(🤚)攀沿绳(shé(□)□g )、(🌱□横□héng )□□(gǔ□ )□葡(🎇□匐前进、(🗼)翻跟头等。教师□□地帮□🥀)助个□gè )别动作发展□的幼儿。
□ 4□(🚥)游戏：奇妙的数字园
□□①以神(shén )秘的口吻激□□)□兴趣□🎫)：□有一□□)个奇妙的园□(😕□里□挂满了各种□字，水果、动物□它□上□🅾□□都□(□ǒu )可(🐨)爱的数字娃娃□想(xiǎng )去奇□□□□园看(kàn )一□吗□□(y□ng )□□(me )方□上路呢？”
②师生讨论去数□□🥇)园的`方□：上山(shān )乘(ché□g )揽车□□(zuò )后撑），下山滑滑梯（横(📁)躺滚）(📸)，过(😠)(guò(😲)□□河海(hǎ□ □豚游（(👻)鱼跃□□(💗)，经过地(dì )雷(🤙)区翻个跟(g□n □头向□□，经过电网小心触电(✡□（□匐前(qiá(□)n )进）。教□与个别(bi□ )动作发展差的(🕡□幼儿合(□)作，协助其到□目的地。
□ ③幼□用各□方法(✨)到达□字园□欢呼胜利，□欣赏各□数字。
(🌛)□、以问激□(qù )：“□字□真(zhēn )奇妙，我(🦍)(wǒ )们的身体(😮□□tǐ□)能变成数字(zì )吧？”幼□yò(🕔)u )儿(□r )单(😤)独□相(xi□ng )□合作□用肢(z□ī )体(□ǐ )□作表现数□□
2□讨论：□(wǒ(🎌)□)们还能用灵巧的□体□(😃)什么□🕒)？（各种动植物、人物等的(🎲)模仿动作）。
3、小(xiǎo )结：“□们的□体真灵(líng□)巧，会做那么多有(🎹)趣的动(💖)作(zu□□)，还□脚不(□ú )沾地做□□度动作，所(🌶)以□们要(yào )爱护身(shēn□□体的每一部分。”
4、结□：“□们的身体累了，该休息了，现(xiàn )在回家(jiā □吧。”在□缓(⏫□的音(😹□乐声中幼(yòu )□走回(🚿)(huí )活□室
□p>1、初步学□侧(□è□)身钻(🛺)圈□动作要领。
□ 2、尝试倾听不□加快的口令□做出□速(😭)反应，尽量将动作(🚑)做正确(q□□ )。□/p>
□🙇)□3、在(zà□□)对形练习(□)的(🐚□过程中，注意按口(🍽)令(😑)□同伴□作走(zǒu )到相(🌽□应的位(🍕)置。
□4、锻炼幼儿的团结□(□)作能力。
<□□ 5□愿意(🏘)参与体(⏫□育(yù□)游□□xì □，体(tǐ □验(y□n )在游戏中(🔐)奔(🛄)(bēn )跑(🍎□、追(zhuī )逐的乐(□)□(qù )。□p>□、幼儿人手两(🛣)面红旗、□(□ī□□块积木，直径为60厘米□圈□个□平衡木3□。
□动过□：
1、教□引导□儿进行队□🌳)列□🙀)变化练习。变化的(🚚)□序□xù □是(🛸)：一个大圆走—□(liù )个小圆走(zǒu )—一(□)个大□走—六路纵队(🤣)走。<□□ 2、教师□领□儿表(biǎ□ )演(yǎ(🐶)n )“踏浪(làng□)”，尽量□将动作(zuò □做到□。□/p>□p□□□二、□戏□动——我是□小建筑师(🍕)(sh□ )。□□> (⏪)1、□师讲解侧身钻圈□动□□zuò )要□，身体(🚅)□tǐ □对圈(🎊)侧□👎)站□下蹲，一(yī )只脚伸过圈，低□缩□钻过□。□/p>
□□、请一名幼(yòu )儿根据(j□(💺) )教师的(🖊)讲解做示(🌧)范动□🤪)作。□□p□
3□□儿(🐾)□组活(□)(h□ó □动□每组(zǔ )□儿抱一块积木在起跑线后□听到信(⏯)号，头排的幼儿□者(zhě )积木(□ù )□过(🦈□“山洞”（□）□走□小桥(🕯)（平衡木(🕳)）□到(dà□ □□地的另一端，放下□❤)积木快跑回来。
□□>□□(□)□、游戏反(🥀)复进行(🐏)2—3遍。□ 1、教师□演科(kē )学家，幼儿扮演机器人。
□ 四、放(fà□g □松活动□🍴)—(🎑)—机器人放松。
机□jī□□器(□)人根(g□□□)□科学(xué □□的.口令进行放(🔢)松活□□uó )动□<□p><□>□ (🎞)活(huó )动反(f□n )思： (🔶) 活□□□儿想象(🦊□丰富，思(sī )维开(📼)阔。如何上好一□😔□节课对□师来说要求真□□de )很(hěn □高，我(wǒ )们教师不但□🛌)要备知(🙅)识□还要从孩子的实际出(□hū )发，了解他们已有的(de )知识储备(🗯)，□力寻找能够(gò(⛰)u )激发他们学习(x□(🔊) □兴□xìng )趣的□□□)(qiē )入□，注入自己的激情，营造(zà(🚀□o □宽松(s□ng )的学习环□□形成□生间情(□)感与(yǔ )□识的积(jī□)级(j□ )互(🎞□动□才能(néng )达(d□ □到预定(🎵)的最有(yǒu □□(🌾)□□育(🤱)目标。数学游戏□(🎟)动(🈸)有利□培□幼儿的数学(□ué )兴趣□qù □，有利□培(❇)养幼儿的(🐇)主动探(□)索能力和(hé )创新能□，有利□培养(y□□g □幼(□)儿□□xué )习□xí )数学(xu□ □的积极情(□)感。 活(😿□动目(💋□标 1、通过各种跳跃动作的练习，发展跳(🔎)跃能□ 2、提高(🈯)身□活□的协□性<□p□ (🕗) 3、体验运□(🏫)带来的乐□(qù )<□p> 小(😁)□啦□□0个（全(□)班(🌿)幼儿每人(rén )一个）<□p> 1、幼(🎯)儿听哨声进行□□(□□走、慢跑、□□□/p> □□□、□本部□ □1□(🔢□幼儿每□拿□个圈□分□在场地中自□进□跳圈活动。
□ 2□学(□u□ )习□(dūn )跳动作
(🌫)（1）集□幼儿□教□向幼(yòu )儿进行□跳□□示范□讲解：两脚(jiǎ□ )□右开□(lì□)，与□同宽，两(liǎng )臂前后□(bǎi□)□(dòng )□前摆□，两腿伸直(🌪)，□(😧□摆时，屈□降□重心。
□p>□ （2）(🚑□请(🎾)□~3名(📪)幼儿模□(🙎)□师□蹲跳动□，教师给予动(dòng )□(zuò□)讲解和纠□□□正。<□>□ （3）幼儿分□在场□中(zhō□g )，按(àn )教师要求(😾□进(□ìn □行蹲(dū□ )跳(□)动作□(liàn □习□🧦)。3、花(h□ā )样(💘)(yàng )□(dūn )跳动□(□uò )练□
（1）(⛱)幼□分□在场地中(zhōng□)，蹲在(zài )自□(□)所在的□内，听教师□令，向圈外□前(qián )、后、(□)左、右方向蹲(⛩)(dūn □跳。<□p□□p> （2）(□)幼(💸)儿分小组依□站起点线后，场地中对应各组□置□个拼接(➕)成一(yī(🐯) )条龙的□□当教(□i□o □师发(fā )出"出发(fā )□口令后□🦉)，各组幼儿一个接□□🍙)个□用蹲跳□方式(□hì □跳过一□个(💨)圈，然□回到起点再接着□z□e )出(chū )发。<□□>
□（3）幼儿分2个小组(🥤)，□(□)组(🥔□两个□□成迎(yín□ )□接力站□❣)好，场□布置同上。当教□发出口令后，各组第□(yī(🐗) )□幼儿用蹲跳完对应□，跟□□)对□duì□)应队伍第一名幼儿接□(🔰)(lì )，另一(🚣)□yī )队(du□ □幼□出(🍀)(chū(🚯) )发，直至(zhì □全(quán )部幼儿□□📰)完，以最先完成获胜。
<□tron□>□ 活动(🦓)目标：<□p>
1、练习□□□上纵跳(🌌)抛物。<□p>
□、活动(🍴□中会听信号按要(□ào )求活动。<□p>
3、锻□d□àn )炼(li□□ )平衡能力(🔣)及(□)快速(🛅)反应□□īng )能力□□p> □、体验人(rén )多力□lì )量大，同□□(🏸)应该相□xiàng )互合作的(⚓)情感(gǎ□ )。
1、组□幼儿制作□花□<□p>
(🏐)□(yòu )儿按意愿(yuàn )将(🤑)□（如挂历、报纸、□工活(hu□ )动剩下的边料(□□ào )）剪成(chén□ □□□成(ché□g )□种□条或□边(biā□ )□当作"雪(🌧)花"□每□自(zì )制若干。
1、开(🚷□展游□□□戏□🚻)"雪花□飘"。□/□><□> （1□(🌤□每个□(□□儿向□纵跳的□🗼)同(tó□g □时，将"雪(🐞)花"抛□□中，然后(hò□ )尽□接住。比一(🎥)比谁抛得高、(🚉)接(jiē )得准、□住(zhù )□次数多。
□p>□ □(🥞□2）□(🙉□儿自(💵□(z□ )由结伴，一□抛"□花"□一人接，然□rán )后(hò□□)互□角色进行游戏，看谁(😂)抛(pāo )得□、(🤬)□住的次数(👬)□(□□。□/□>教师注意观(👔)察体□□弱(ruò□)的幼□，与其□□□结伴(⛽)(□à(🏫)n )游□🕝)戏，鼓励他们用力□上□🐹)抛。□/p>
□□师幼共同开(👙□展(👮)游□(🛌)"风儿与雪花(hu□ )"。
(□) （1□幼儿(□)手(🎚)持(chí )□制雪(🌁)花，扮□小□花(🅾)"，教(□)师扮"风(🏦)□□ēng )婆婆(🤯)"或"风(□)爷爷"，摇动□鼓。引(🚍)导幼□根据□鼓声的速□🍳)□、音量变化，在场地(d□□)内(😋)□(mà(🔈)□ □□、快跑、快走，随着渐(□)□的(de )铃(lí□g )鼓声慢(👕)(m□n )慢原地蹲下来。
3、组织幼儿□"扫雪花"的'游戏(🛏)。□/p>
□(🍭)□师(□hī□🕛) )扮(🅱)"扫(sǎo □雪人"，幼儿(🤾)扮"□雪□□。扫□(□ào )□片"小雪花(huā )□，哪(nǎ□)个(🌳)幼儿就把自己的雪花放(📭)在箩筐内，留□(💠)下次(📎)用。
□今天的语言活(💷□□《雪花》是一个□(hě(🤰)n )有趣的故(g□(😉) □事(shì )，在活(📉)动开始我就(✴)播放□动画(□)□孩(🐲□子们听□□dé )可认真了，整□🍫)个故事内□(□)幼儿基□上都(🚛)能□解，在(z□i )分□色扮(bàn )演这个(□è )环节(😌)，幼儿□□)参(cān )□的积极□也(🥅)都(dōu )很高，不知不觉(🦗)中□动还算顺□。只是对□□yú )有关雪的一些(xiē□□特性，孩子们□(🌔)不太清(🌌)楚(□hǔ□)，□(👬)的(□e□)幼儿(🏫□□□□ )觉得(□é )雪是有味道(🌑□(□ào )的，可惜现在这(zhè )边(bi□n )还(hái )没下雪，不能让(ràng□)□儿□己去吃一(yī )吃雪到(🍵)(dà□ )底是(👖)□□🙎□么(□□ )味道，只能(🐃)(néng )通过□的描(💕)(mi□o )述□了□雪，但是幼儿(🔺)(é(🍬)r )并不能□正了解(💂)。 □ (🥜)□(□)动目□<□strong□ 1□让幼儿(ér □练习肩上(shàng )挥臂投掷□zh□ )的动作，初步掌(zh□n□ )握挥(huī□)臂甩腕投掷(□)的(de )动(dòn□ )作要领。 □ 2、□(🐊)强幼儿上肢肌肉的力量□提高动(🤰)作的协(xié □调性。 □、初(chū )步培养幼儿体育活□huó )动□兴趣(🤚)(qù )。
□ 活动(🔢)准□(⛴)□/strong>
幼(y□u □□每人折好□架□ji□ □纸□机、《小飞机》音乐CD。
□p>□1、□儿□《小飞(🎄□机》的□曲声中，自由□飞□□jī )□(🏐)翔(🍂□(xiá□g□)、俯冲、翻身、转□zhuǎn□□□、跳□🎃)□等热□□(⛔)作□
<□> 2、□□肩上挥臂□掷(□)□动作。□ (1)幼儿自□🏛)(zì )□□yóu □尝试各种投(□óu □掷(😺)纸飞机的方法□<□> (2)请(🎴)(q□ng )幼儿(💒)(é(🛑)□□□介绍(📡)(shà□□)□ )□□zì )己的.方法，□□(shī )示□肩上挥臂投□纸飞(fē(🔷)i )□□jī□)的方法。□/p□
□□(🦓)(3)幼儿□习肩上挥(🌃□臂投□纸飞机，教师巡□指(🦓)导并(bì□□)ng □及时纠(📽)(□iū )正动作(🔶)。<□p>
□2)请□得远的幼□介绍自己的□□)投□方法并示范，教师注意引导其□幼儿认□倾(qīng )听(👡)并仔细观(📵□察。
□3)□(🚿)儿借鉴□人方法(🕔)再次(👓)(cì )□习，□总结出自己(🔎)的(🗜□经□。
(🚚) 1、由于在幼儿□□时间上□把(🙅)握□是(🐝)(shì )很准确，□□□自由探究(🥌)与(yǔ □发展练(💚)习环节上有些□平衡(h□ng )，□□留下了小小的遗憾(□)□也使□□活动显得不够完□，所以在练习时间和□节分(f□n )□的(de )把握(🍮□上，我今后要(yà□ □□加注意(yì □。 (□) 2、在教学过程中如何进一步(🦐)□导(🔹)(dǎo )、关(guān )注(🕖)幼(□ò(🚆)u □儿(□)(□□🛐)□□)在活动中□zhōng )□考(🍫)了什么，感悟了什□，发□了什么，□获了什么，使幼儿(🛺)得(🍖)到□识(shí )的(🍌)积累，能力的提高和情□🍯)感的升华？还得□践、反思(sī )、实(shí□)践□(⛄)反思(□□、再□□。
1、培(🥖)□(🕳)□儿(🚢)(ér□)参□📡)加体(□)育活动兴(xìn□ )□鼓励幼儿大胆□造出(□)(□hū )□种不同玩沙包□法 □ 3□(□)培养幼儿跳、躲、□(□è□)种走能(📶)□(🍕)<□tro□□> (🐥□活动准□：
一、开□部分<□p>
(🍕)□、队列(🎤)练习
2、在(🔋)《健□□》伴奏下做健康操(□□o )活□手脚
□p> 二□基本部(bù□)分□🥢)□p> 1、教□出(🐡)示沙包幼(□)儿分散玩沙(□□包鼓励幼儿玩出多种花样：□p□ (1)幼□📘□儿(👆)自由玩(wán )沙(🔁)包尝□(🎰)多种(🛋)(zhǒng )玩□(踢沙□、投沙□等)□ (□□教□召集(✔□幼儿□论：沙(💁)包还□以怎样玩?让(⏬)幼儿讲述并□□家(jiā(🎏)□)□示将新颖□yǐ(📧□ng □、有趣玩法推广
<□>□ □💞)□夹沙包跳：让(🥟)孩子(📲)将沙□夹在□小腿□间跳看□□(🕚)□□□iān )跳(🐘)到(🏍□终点(📩)□/p>②小蚂蚁运粮(✒)□(👁)将沙包放在背□bèi □上弓□□ōng□)背进行□运粮(🏨)"比□□指定时间□□□kà(□)n )谁运多
□托沙(shā )□：用球拍托沙□进行竞走比赛
④头顶沙包走平衡□
⑤抛沙包：向□中□□(shā )包□炼幼儿抛(□)接能力
⑥用□(shā )包跳房子
⑧□□rēng )猴子：画两条(□)线□xiàn )(线与线之间□距3□4米)在两条(🚿)线外各站一个小(xiǎ□ )朋友(🏤)手(🎙)□(👩)沙包扔□rē(🥟)ng )中间□-5个小□友中间小朋友边跳边躲沙包被(🌤)沙(🈁□包扔(rēng )中□zhōn□ )小朋(🍎)(péng )友□(🧐)去替扔□包小朋友
□1□尝试柔韧□动作□体□📩)验(🚞)身体(🎉)□□(🎌)□化□趣味性。
□ (🎲)2、□受与同伴在□体动□方□的差□📄)异。
□ 1、铺(□ù□)有地毯的活动室□sh□(🍃)□);
2、幼(🚿)儿便于活(□uó )动的衣裤;
3、大呼啦圈□quān )□个,欢快的音乐。<□p□
□strong> □🧙) 过程:
□:做完(🚨)了手指的游戏,我们(🏭)的(💶)身□□)体也(yě )□游(yó□□)戏□□le ),现在和老师一起动起来吧!
幼□🎛)儿和教师一起(🎰)随音(😅)乐进(jìn )入活动□dò□□□)场地□dì )□
(🐃)三、□做有□的动作□🧀) 1□你能用(🤗)手(shǒu )摸到□面吗? (🔬)(教□示范(f□n )弯腰,双手触摸地(⭐)面(👛)) (🏜) 2、(⚡)你的手能在背后相□吗? □ □一(□)手从肩上向下(🔒)伸,一手(shǒu )从(📐)腰部向(xiàng )上伸)□p> 3、你能肚子贴着(zhe )地□,头□□都象小船一□两(li□□g )头□起来吗? □strong> 四、我□够做的(🐇)动作 □1、请□qǐng )你也来(lái□)想一个有趣(qù(🥢) )的'动作(zuò ),是(s□ì□)别人□(□éi□)做(□)□的动作。
□stron□□ □五、不(⏰)掉□的呼啦圈(👺)□/s□□ong>
□ □、幼儿拉(🎎)成一个大圆圈(🚩□□呼拉圈套(🖲)在(zà□□)其中□个幼儿的手上。
<□> 2□请代价□不□手□s□ǒu )的□(🍇□况下□随□乐,依□侧(🗺)身钻过□啦□(quā(□)n□□。我(🐚□班的幼儿处于大班初期□运动(dòng )能(né(👲)ng )力(lì□)□所(□□ǒ□)□强，□□□)(□□i )□常□(shēng )活中有了一□的合作交(□□āo )往意□和技能，但在一□(🈁)自主性(xìng□)及自选活动□，仍不(🚈)能与(📫)同伴友好合□，争强好胜、争抢玩□的(de )现象□常发生□□)。为了进一步培(□□(□)i □养幼儿在活动□正确运用交□jiāo )往合作技(□ì )能，逐(zh□ )步积累交往与合作(⏹)的(de )经□，我根据我□幼(📔□儿的兴趣(□)和年(nián )龄特(🏋)点，设□了自主性体育游□yó□ )戏《超级小(x□ǎo )□□》□□选□了贴近他(□)们生□□器(qì )械和□料，如□报(bào )纸、梯子、长凳(🧀)□，这些器械(xiè )和材料(👮)(□ià□ )不仅可以(🔖)一物(w□ )多玩，而□丰富□活动内容(📳)(ró□□ )，更重要的□□发幼(□□儿□动□兴□，□动□幼儿□ér )□(de )自(⛩)主性，让他(□)们在自由组合、□😸)自主□择器(qì )械和(😪)材(cái )料的探索过□中，□(□)断(🏛□尝(💲)试□积累(lè(🏄)i )经验，逐□感(🤲)受同伴之间合作的重要，提(🕶)高交往合(hé )作技□，同时体验(🤜)□作□zu□□□游戏(🐿)带来(💽)的□功快乐(🎫)。
□p>□、(🦇)通□与□境□材料和器械(x□è□)的互动，□(🚃)养(yǎng )幼儿交□合作技能，体验合作(zu□ )□戏带来(lái□)的成(💺)功□乐。□/p>□p>□ 2、□🧝)在自(🤥)主选择(🛴)、自□(yóu )组(zǔ )合、自发□🗞)□索□(de )过程□，培(□éi )□幼儿大胆、自信、勇(y□□g □敢的□个性心理品质及合(📁)作精神。
□ □、激发幼□运动的兴趣，积累□动经□，发展□动能力。<□p>
□ 4、□步培养□儿体育活(huó )动(dòn□ □的兴趣(q□(💶)□)。
□p> 5、幼儿能自主□队(🈁)进□游□，学会与□人协作，提高团结协(xié □作能力。□strong□ 【活动准备】□□□ 1、(🍁)场地：幼儿(❌)园户(hù□)外塑□运动场。<□p>
2□器械(x□è□)及(🔚)材料：□子两□、长(🐂)凳□条、□线(xiàn )轴10个、小木桩10个、圆形□空板6个、□子两张，□记(□)□、“超(ch□o □级”棒、报□等(dě□g )若干。□/p>□□□ □、录□机、磁带。□/p>
□s□□ong> □【活动过(🏆□程】□/s□rong>
□(🎡) (2)“□破纸墙”。让□(yòu □儿在(zài )不断尝试中积累经验，初(□)步感受□伴之(zhī(🐬□ )间合□的重(🔐)要。
□ 玩法：幼(💏)儿三人(□□n□)一组，其□两人各持报纸两(⛪)端□做(zuò )成一堵“纸□(q□áng )”，□一人□🗻□□臂前伸□从(🧐)几步远处□过来(lá□ )，勇敢地穿□□”而过。□/□> □🐥)教师引导□👂)：□刚才大家□□)都□现了报纸(zhǐ )□很多(➰)好玩的□📒)游(□ó□ )□，现在我们来玩更好玩的，这(zh□ )里有很多器□和材□，大(dà )□一起(qǐ )想办法，这些器械和□□可以怎么(🏥)玩，看(kàn )谁想(🌓)的办□(🥂)(□ǎ )最好□□
3、引(yǐn )导(💂)幼儿利用环境(jìng )□□□械和材料设(□□□shè )计游(□)戏“超(ch□o □□(jí □小勇(yǒng )士□的两个(🍋)险关。
<□>□ (1)教(□)师提示(🏭□：要夺(😥)取“□级棒”成为小勇士□必须(xū )要勇敢地闯(🎸)过两个险关，现在我□(men )大家一□🕳)(yī□)□(qǐ□□□这些□(q□ )□和材料□计□□险关，看□个□□□de )小(🐛)朋(péng )友最会□💆)动脑筋!<□> □(2□幼儿分□(ché(🆒)ng )两组并商讨设(□hè )险关所需的材(cá□ □料□<□□>□(🏓)□(□)引导每组幼□与□🔦□同伴讨论(□)□尝□利□材(□□料建(🚆)□(gòu□)超(chā□ )□高架□□超级梅□桩的方法。 □一关(guān □：□级高架□(分别用梯子、□(□huō □子及长凳组合(🔲)成两座桥)
□p> 第□(□r )关：超级梅花桩(□□□□线轴、小木桩)□/p□□p> 4、□戏□超级小勇士”。鼓励(lì(🎳) □□儿(🐣□可□根据□□的(de )能力选(🕞)□xuǎn )择难(🦇)(□á□ )易□(🤑)度不同□梅花桩和高架桥，□验□□合作获得成功□□乐。<□p>□p> □(🛄)玩(□án )法：幼儿分成两□□□起□🕦)□(pǎo )线上，□自己喜(🐧)欢□方法(🎎)“□□chuǎng )关”。□过“超级梅花桩”，然后走“超级高架(jià )桥□□最后爬上“□胎墙”□夺下(xià )“超□□”，成为“超(chāo )级小(💟)勇(yǒ□g )士”。5、教(jiāo □师(🚧)小结，□同分享□儿活动经□。
□p> 6、活(h□ó )□结束，师幼共同整理活动□(🚳)内器□及(jí )材料。<□□□□1)幼儿在(□)活动中□极性非(⏰)常高□情□愉悦“
<□>□ （(🐔)2□整个活动过程：中我特别关注幼儿(👷)在玩□战性□x□ng )较(🍀)大(dà )的器□中，部分能力较弱(ruò□)□胆□□ǎ(🎚)n )子较小、意志力(□)较弱的幼儿□动情况□🚁)，并给予了恰当的指导，通过(guò □帮助□鼓励，□□🆔)终让他们体□tǐ )验到成□□(□)□悦。不足(z□ )之(🐯□处(chù )表现(□iàn □在(🔸)，我□□ǒ )感(gǎn )觉对(⛴)孩子的全面□(guā□ □注还不够(🎏)，□价语言的激励性还要(➕)加强，□是我□(zài□)今(jīn □后的教学活动中(zhōng )应该注□🐦□意的(de )地方□
<□trong> ［活(🦋)动□标(biāo )］<□□ 1、发展平衡能力及□、爬、跳的能力(lì )，增强动(🍑□作□协调性(□)和(hé □灵□👢)活(👡□性。<□□>
(🤠)2、培养幼儿的□信心，养成不怕困难，坚强意志的`品质。
□st□ong> ［(💙)□动准备］<□strong□□/□>
1、与(yǔ )幼(💥)儿人□□□的(de□)沙包。 2、贴有(y□u )敌(dí )人图案(□)的拱形门，平衡□□)□4条、拱(🌁)□门8□，垫子4个(gè )、小轮(🚸)□8个□
□s□□ong>□ ［活动过程□□ □🛅□1、带幼儿(🌲)进入活动□地，进□🏠)□分队走(zǒ□ □的准□活动。□/□>
□ （1□音乐(lè )导(□ǎo )入：《运□(dòng )员进行曲》入□💇)场，□个(□)(gè )跟着□个走到活动场地，进行(🏰)分□走□zǒu □练(liàn )习。“双(😍)龙吐须”由两(liǎng )队变四队。□/p>
□ （□□引导(🔲)□儿活动全身，顺□头部―上肢―下肢□(🕶)躯干―脚(jiǎo□□□。
（(😍)□)玩游戏：“开□(❗)机”，“飞机□💦)高(gā□ )飞(😧)”“飞机低飞”“□□右侧飞□“飞机左□飞□“□机着地”。教□引导幼儿跟学动作(㊙)。
□p> □□(😫)□□□包(bā□ )的各种玩法。 （1）教师□(🏊)沙包(□)有(🍈)□种(🐼)玩法，你(□)□想□xi□n□ )□(♊)想(xi□ng )可以怎样玩？引□幼(🐄)儿投掷(z□ì(🚵) )沙(sh□ )□，抛接沙□，□沙包，□沙包跳、踢(♈)□包。□2□练习(xí )幼儿投准物□。
□□(💢)跳过沼(🥍□泽，（跳过轮胎），打击敌人(rén )（投掷□包），你们□信心完(wán )成这个□巨的任(rèn )务吗□□/p>
（(□)□）□🎍□教师带领(🛏)幼□(🧑)(ér□)练习走(□ǒ□□)地(dì □垫、走平衡(h□(🆕)□g )木、(□)钻拱□门□□)□mén )、跳轮胎(🔞)。教师要向(x□à(✋)ng )幼儿提示动作要(yào )领(lǐ□🕋□ng )，过平衡木时□小心，不要慌张□否则□掉下来，钻(z□à□ □山洞(🐖□时要尽量(liàng )团(😘)紧身子低下头。□p> □（□🌽)3）□(qǐn□ )动作(zuò )□握好的幼儿(♋)做示□(fàn □，教师要用语言提升(🤾)动作要领。
□p> (🐛) （4）教师□领(🌩)幼儿比□玩游□(□)“小小(😩)野战兵□，幼(yòu )□(🦐□站□队(□)，当一名□□兵(□)打□敌人□□下□名□(🥇)战兵才可□出(🍮)(ch□ )发□完成任务□w□ )快的一(y□ )队(d□ì )□胜。比(🏝)赛可进行□-3次。<□> 4□幼儿(ér )随音乐做放松活动，结束活动。□ 教师□□💥)评：今□(tiān □我班的(de□)小小野战(□)兵都表现□常棒□□(bǎ□)□人全部打倒(□□了，现在我(w□ )们休息一会□□□□，在□乐的(□e□)□奏下□幼儿□🕓)相互(hù )拍(📞)腿(🍧)，揉肩，甩胳□，活□结□。
<□> □动目(🦀)标：(🛎) □🥝□3、培养幼□与他人(💎)友好□□□□(🎍)(□ì )识，能与其(🕤)□幼儿共同游戏，□意(yì )与(🍶)(yǔ(🤐) )他人交流、(🈁)分享(😓)不同的□法□
□stron□> 活□(🔝)准(🎍)备(🐓□□
□ □🏻)创造性的□□□玩轮胎，□□各种□法发(🖐)展(z□ǎn )走、□□跳、平(pí(🤙)ng )衡(💦)等基(j□ )本技能。
□ 二、自由玩轮胎幼儿自□在操场四周玩轮胎并(bìng )□□轮(🎰)胎的各种玩法。 □1□□：□们(🐯)现(🏤)在来进(□)(j□n )行"□(lú□ )胎玩法大(dà )比拼(⛲)"活(☝□动□🧝)，现在(□)小□😑)朋(😨)友先自己尝试□下轮□有(yǒu )哪些玩法(fǎ )？
□、(🚱)幼儿和(□é )老(lǎo □师一起探索轮□lún □胎的不同玩法。在探索□'过□中(zh□□□ )□鼓励□□y□u )儿互相(xià□g )交流与别人不同的有(yǒu )创意的玩□(🔠)，不断激□幼儿的(□e )创造兴趣和热情□□p□□□□□□察：孩子们有□些玩轮(🆗)胎的□法，□最会玩，及时□反□玩□方(🍫)法(fǎ )□技巧。□/p>
指(□)□□点：
<□> □🐏) ①引□幼儿(ér □相互学□xu□ )习，及时纠□动作(🏜□。□□p>□□、集(🌵)(jí )体练习大(💾)家共同体验轮胎的各□🥢)种新□🎅□□法□并引(yǐn )导幼儿□□相□xiàng □互合作，传□□验，提高幼(🐫)儿的□□能力。
<□> 教师引导幼儿说说□(😾)□□😋)□几□玩法，怎□玩，然后幼儿(ér )分□□💩)(chéng □小组练习。玩□三(sān )：跳轮胎(□)。轮胎(tā□ )平(pí□g □放在地上(shàng )□从轮(🐥□□外(🌃)跳□(📎)轮胎中心(🔤)。□/□><□> 四、竞赛(sài□)□戏：极限挑(tiāo □□幼(yòu )儿分□绿(🐩)□组，进行比□。先跳(🌹)轮胎--走轮(👼)胎(🎽)-钻轮□，然后跑回，拍第二(🔧)个幼儿的□并跑回队(🎷)伍最后。
［活动目(mù□)标(biā(🍒)o□)□□/p□
□1、培养(y□ng )幼儿克(k□ )服困难的精□🤬)神以(yǐ(🤐) )及与同伴(bàn □合作□zu□ )□意□🥀)识与能力。<□p>
(🍞) 2、能(🌃)□□性地(□ì )运用□种(🐆)方法(🍩)玩绳，发展幼儿的创(😼)造性(xì(🌍)□g )思(🛄)维(wéi )。□(⛅) □🈺)3、发(fā )展□💑)幼(yòu )儿动(dò□□□)作的协调□🔃)性和灵(líng )□性。□str□□g> (□)［活□准(zhǔn )□(🚹)］<□p>□p> 1、长□□)短、粗细不(bú )同□(🐧)绳子若干。
□(□)1、今天我(wǒ )们(men )来□飞机，请小□友让你的螺旋桨转起来(🍚)。□高点□飞□点，轻轻降落。 □2、幼儿成做操队形散□□àn )开，跳□(🍲)操。上肢(🔜)--□--下□(🔆)□----体侧-----体转-----腹背(🔶)(bè□ )□--跳跃。□/□>
3□(🚴)我□□才用绳□开飞机(🈳)、做绳操、绳(🗨)子还可(😐)(kě(📗) )□怎么玩？
□ 幼□自□(yóu □□□🏕)索玩(👦)绳的多种方(fā□🎯)□g□)法，教(jiāo )师积极鼓励□🎶)幼(yòu )□探(tàn )索。并仔细(xì □观察，发(f□ )现(📓)(x□à(🐠)n )有与众不同玩绳方法的`□儿。
□ 4、xx他(🕙)们□□(□)(wá(💁)n )法□新颖，与(yǔ )别(🔊□人不一样，我□来看看。 个别□儿□(🎥)示自己(😨)□别人合(🐠□作的新玩法。<□p>
5、我们也来□试他们的(🌫)新方法，自己找(□)好朋(péng□)友试试□🏭)，看看能(n□ng )不能(néng )想出□多更(□)好的方法。□p> (□)□儿继续探索与别(🚙)人□作玩绳的方法，教□(🗞□仔□🍧)细观察，发□□(🐪)绳方法有创□□幼儿。
□□>□ 6、(🏈)谁有更好的(de□)方(🍏)法(□ǎ )，□给大□□(jiè□)绍介绍。(⛴)请幼儿合作玩(wán )绳方(fāng )法(f□ )中有创新的幼儿(💰)展□□
幼儿进行游□(🏎)(xì□🍬)□)。
□ 9、放松运(🚰)动：手里拿绳子摆一摆(🐭)，身(□)体随着摆动，呼吸放松，就向(xiàng )没(🌲)有骨头一样，□向下(📼)放松，腰□松(□)，肚子放松，胸(🛁)放□□□子放松□头放(fàn□ )松（人□□子□起倒在地上），由快到(dào )慢□<□p>
1□运(y□n□)□生活(😗)经验，加强□🧠)□儿之间的合作能力□lì )及规则□识。□ 2、通过游戏，□步发展幼(🏑□儿直手(🕘)直□向□爬及独立(🗯)探□□(□)能(🗄)力。
□p> □(🚡)□□□一步(🍉)培养幼儿对民间游(□)□(□)的□🍑)兴(⬆)□，丰富幼儿(👆)情感(□)。<□tron□>□ 活动准(zh□(🤼)n□)备：
<□trong> 活动过□gu□□)程□
<□> 1、队□练习□□□、游戏活动：碰碰船
——(🎩□幼儿之间(🗯)俩俩面对□□脚用(yòng )□相互□□pèng )撞□谁先把(💔)脚掉(dià(♑□o )□者(⛴)(zhě )为输者。□/p>□p> □——出(💵)示(□)□shì )道具小手爬□利用小□🌽)手□来再次进行(h□□g )游(💍)戏。
3、小手帕除□可以□来进□碰碰船(chuán )的□戏(xì )，还能有哪些(👖)玩法□？(👌)幼儿自由玩。
——放在□□(□)匍匐(fú )爬，□□□------
—(🥡)—幼儿□□□互合□(zuò )，作为障碍□，向前跳(💐)□---□
(□□ ——请(⌛)幼儿说(♒)□□(zì )己□玩□，其余幼(🏫)儿学习(🎆)
4、教师新授：直手□脚向前(qián□)□
—(🎒)—要(□ào )求幼儿应手脚伸直向前爬行，特别是腿不能(nén□ )□曲□幼儿听口令向前爬，集体练习
——带幼(yòu )儿到场地□置处，□代要求□/p>
——较细较长的.平(píng )衡木要匍□爬□□)过(g□□ □去，较(j□ào )宽的平衡木要□□🎌)直手□脚爬过去，有(□□高(□)(gāo □度的作□□山，要屈□爬过去 (□)——幼儿先(□□(xiā□ )练，<□p□
——比赛□sà(□)i )，谁(shuí )先到达就□胜利者
□、唱着歌□郊游□🗨)，□园□/p>
<□trong> 设计意图□🔉)：
结合□端午节”主题□动(d□ng )的开展，为(wéi )了□好地激发幼□(é□□)的民□文化(🈲)□信(⏩)，帮助□儿了解端午□(jiē □的传统(🏦□文□，我们(men )从(c□ng )幼儿的(🤖)兴□出发，□计此游戏□□□uó□)动，在□(yòu □儿锻□手□力量的同时，增□□体协(🤪□□精神的同□，幼儿还能(nén□ )体□中(□)国传□文化的魅力□
(□□□1.体验合作(🤬)运动的愉悦。□/p> 2.学习蹲(⛷)走、跑□(🌙)基(🍟)(jī□)本动(🚁)作(zuò(😳) □的划□舟，发展幼(□)(yòu )□平衡(🆑)能力及互相□作的精(□īng )神□<□p> □(🦂) 2.□□准备：□🦕)滑□(li□□)□□□)小□(🈶)□头头饰 1、师：小朋友，天气□了，传统□□午节□(📸)接近了□端午节有个(♍)水上运动(□)(dòng )是什么？<□p> □ □、幼(y□u )儿自主组合龙舟，并探索做整齐的□龙舟(□)动(□)作(🚝)。<□p> □□1.出示(shì )□溜(□□ū )布，引(□)导幼儿□□)说一说利用滑溜布划(👼)龙舟有(yǒu )什□不同□t□ng )的□de )玩法？（对，龙舟是(s□ì )很多(□uō )□组□成一□📡)□，还要整齐做同一个动□，□励幼儿探索） 2.介绍当龙舟□材料：滑溜布小鼓 □4.幼儿按□料自由□□🤫)合，幼(👍)□□由尝试划龙舟前进的方(🚖)□。 5，请个别组幼儿进行展示□<□> 师(shī )□结：□时(shí )龙舟开得快，开得稳(□)，□面□`小朋友应该□住、跟□前面小□(🗽)友的(🏆□腰□着向前走，同一边的脚同时(🍫)(shí )抬起来，□伐□(y□o )一致(👞)，□节奏的蹲(🖌)着向□走，手上(🕑□的桨动□也要整□。 三、幼(□òu )儿□□体验划龙□(🔩)，老师观(□)察幼儿□戏的(💇)□况(🗨)，进(□□行□别(bié(🥍□ )指导（重点指导幼儿学□合□hé(📽) )作下蹲行走(💜)的□de )动(d□ng )作(🆕)）□ (💀)（1）请一名幼儿指挥你们这一组(📞□，让龙□□(🚑)得更整齐更快。<□p>□p> （2）愿(yuàn )□换道具的可以□🚺□互相(🚜)之间商(shān□ □量一下□ 四□(👖)玩游戏：《赛龙舟》。 □ （1）□儿(🙏)从□🛅)起点出发，□展(🗓)龙舟赛□ 5.放(❓)(f□(🍘□ng )□整(□hěng )理活动、放□音乐《感恩□你□，整队(🐳)回教(jiāo )室。 活动反(🏝)□：本次□动(d□ng )中，幼儿对于端午节□划龙舟□zhōu )有见过(⏱)，但(d□n )没体验过其集体划龙舟□合作情景□真(zhē□ )□的动(□ò□□ )作要领，在幼□(ér )探索龙舟前行时，幼儿刚开□喜于划龙舟的(de□)滑□布，□快□□□🕞□ 合□一组，有模有样地(d□□)□着龙(□ón□ )舟(🌴)，但也□有一两个没有连好，造(🐌)成龙舟断开，还□的(🏦□行走没有耐力，在之□的游(🛬)戏环节，幼儿基本能完成动作，有□□)很强的(□e )集体(tǐ )意识(🔈)，体现划龙舟的基□特□。 整(zhě□g □个活动幼儿能积极借□(🎅)□具□jù )探□划龙舟(👰)的真正意(yì□)义，□儿能真正□□教师所提出的(🔄□要求，自主游戏□在玩的□de□)过(🎛)程中(🧜)情绪满足(zú□□。□(□à□ )合(🐝)作□能跟(🎟)同伴协调，帮助同伴□起完成任(□è(🥪)n□)务□ 1、通过(guò )曲线跑的□习(xí□)，发□□ā )展幼儿□动□(🎞)(zhōng )对身(□hēn )体□控制和奔跑□力。(重点(□))
(🍤)【活动过(guò )程(chéng )】<□p>
1.准□🔑)备□动(dòng )：绳(❔)操练习
□💮)2.绕场地(dì□□环行跑□主要看交通标志杆(gǎn )□步。(主要告诉幼儿□天学(🚾□习的新本□□
<□> □道□线跑的要领。3□再次绕绳练习S形曲线(xiàn )跑(pǎo )□纠(jiū )正幼□□òu )儿的动作。要求□儿要快(kuài□)速跑(👘)□pǎ□ )□□/p>□p> 4□运动□□始，□成□组，告诉幼儿游戏□方(🍀□法。
□方法是：□始时，对(du□ )□□组的(de )幼儿坐在□子□□shàng )□一发令，开□跑，□先跑道谁□□□
(1)幼(yòu )儿练习曲线跑：分(fè□ □成二组□□ǔ )，各端各五个幼□，跑□后坐□(□□à□)示意(➡)(y□ )□p> □(2)幼儿两(liǎng )人□(□ì(🐃□n )行(háng )小竞□(🌃)，对获(🕚)胜人员发奖品(□□。□ (3)团体竞赛□🐾)2-3次□胜□的组红□奖□🐼□励。□/□><□> 5、放(🏓)松整理，总结活动的效□。并给予奖励。□/p>□p> □ 今天下午第二(èr )节□上了一节□年(nián )级的曲线(□)□，□课的(🤶)重(🦐)点是对身体重点的控(🚩)制，□点是弯道跑的摆臂(💝)动(dò□g )作和(🏸□蹬□的协调□📱)(d□ào )□合。课的开始部分，队(💝)列队(duì )型安排了原□四□(📇)转法和四列□八列横□的内□(róng )□学□基(jī□□本做的还可□，□□(□iè □变八(🛍)列时(sh□□)前后(💯)组(□)的□□太(tài )近□，□有(🚹)及时调□d□ào )整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调□了前后□🎇)(hòu )的□离(🔆)，并(bì(🎨)ng )□解了动作(🉑)要领□□□(😃)□两变练习时就做(zuò )的□整齐了。<□p> 韵□(□ǜ )□本节(💷)课，□用□小鸡舞的音□，□生都比较认真做的也很投(🐤□入□□果也不错(c□ò )，以(🧡)□yǐ□)□□时要再(zà□ )多□□(jǐ )个对本□教学内容的□(zhuān )□性□备活动。 □本(🚰□部分教(🕊) 学内容，为了□高□gāo )课的练习密□(dù )，安排两人一(yī□□组□习。第□□yī □个□□(x□ )，一□(rén )站中间(jiā□ )，□一人左(zuǒ )□扶(🏮)□□同□□óng )学的肩身体(🐌)左倾，以最快速度的绕着中间的(🍛)□学跑。第二个练习□xí )，□□开以最快速(sù □度的绕着中间的□学跑。通过这两□🏘)个练习让学生□□(c□ū□)感□，□生基□能(💎)说□跑时□□重(chóng )□要(yào )内倾□这时我□引入□(wān )道(dào )□手(shǒu )臂的动作□学。前(🏳□□天(□iā(🍏)n □在期刊网(□ǎng )上看□□(🏃)□波老师写的从动作约□视角弯道跑的教学设计，感(gǎn )到启发很大。技术动作的约(yuē )□因素：个(🏹)体□(yuē )束(💜)：环境约束、□务约束 个(□è(🌴) )体经□□弯道弧度、速度 □ 学生已经学习□📧)了(le )直线快□ku□i □速(sù(🛶) )跑，那就□学生会的□，就(⛎)(jiù )是所为□□近发展□(😺)”，教其(🐯)不“会□，要从□có□□ )“会”入(❗)手，□先让□生练(🔝)习直线(xiàn )快速跑(pǎo )，感受跑动中(zhōng )□摆臂动作(📪)和身体重心□（由于在篮球场上□习，圆(yu□n )□切线□□8－9米，□生(shēng )很感□不出，下□练□时□□分成8组，进行25米跑），再在□zài□)圆□进□jìn )□直道□入(□)□道跑(pǎo )的练习，我设(shè )计了两个□(😇)□圆，□圆的□(⏬)线□入8个小组同时练(□)习，可是(😗)跑动中出现(xià(🐟)n )了交叉，□安□(quá□ )隐患□以(🍯)我就(□iù )上停止□zhǐ )练习，□行□听□音跑，问□马上(shà(👆)ng )解决了(le )，就是感觉不是(□□很顺。两组学生练□了(le□)一(□)次后□h□u□)□交□位置(🎵□，体验下(xià )□(🗃□(bú□)同(💿□弧(🎹)□(🍜)的跑，让学生说出(chū(🎓)□)□动□👆)中的感□，练□□□不错。最后拓展□习中安排了圆上(shàng )追(😠)逐跑练习□□□生了运用下□堂上学到的技术，学生个个(💟)□的(d□ □□(h□n □起劲，就是感□练习□密(👢)度太低了，只有4个人(👚)在(□)□，练(liàn□)习时□s□□ )□每(měi )人差不多□📑)为2□钟左右。如何提高这个(gè )练习密度(dù )设(shè )计还要□，在(🤭)□zài )此也希望学体的各位前□多给(gěi )我提提□见。
□炼及□高(🎎)幼儿柔韧性和全身协调能力。
□(□) 活(📌)动□备：□/stron□>
□ 布袋若干只
□st□□ng> 活动过□：□/□trong>□/p>
一、热(😄□身活动：□/p>
□幼儿□开布袋铺于地面(□)在上□shàng )面按照老师(□hī(🏣) )的(🤸)要(yào )求(qi□□)做热身活动□
□p> 1、仰卧躺(⛓)于布袋上(💊)<□p□□ 2、□□躺于(🕡)布袋□(👧)<□□>
□□布(bù )袋(🏯□游□——布袋□□□□□□p> □、老师请幼儿拿起布袋□在安全的.空(kōng□)地上(□)想(📢)出用(💮)布(bù )袋□炼身(🍶)□的(🎆)各种□法并小结□💖)。<□p>
2、(🥠)老师(shī )请(🦂□男(□)女孩子各排成一(🤖)□□伍，□(xiān )请男孩子（或女孩子(zǐ )）□人之(zhī □间空开一定距离后下(👼)半□套(⬜)上布袋平躺于(🚝)地(🎱)□，双(shuā□g )脚并(🚫)(b□ng□)拢双手交叉(chā □放于胸前。请女(□ǚ )□□□或男孩子）下半身套(□)上(💐)布(➕□袋(d□i )一个□个依次布袋(d□i )跳跳过依次跳(tià□ )过每□个□□🎧)□在(□)□上的小□□)□友。调(✂)好后男女交换。
三、布袋游戏□—蚕的演变(□iàn ) □2、吃完桑叶(□è )后□🌛□蚕宝(bǎo )宝变(🥄)成茧。让幼(y□u □儿用(yòng □布袋套(🍅)住自己的□身模仿成□，等幼儿套□👯)(tào □好后(🎂□老师把茧搬(bān )回家。
(🤤) 3、破茧(□)而□变□蛾。幼儿从布袋(dài□)□钻出，并作飞翔的(de )动作□<□p>□□□ 三、老师□领幼儿进(😶)行放(🐎)松活动。
幼(yòu )儿跟着老(l□o )□□(zuò□)四肢的(🍀□伸展(🛌)□松动作。
□幼儿园大班体育(yù □活动教案】相关文□：□/p>
幼儿园大班体(💗)育活□教案09-28<□p> 幼儿(⛹)园大班体育活动教案《斗鸡(□ī )》03-02<□span□□/p>
幼儿园(🦗)大(dà □班体育□动教□□精选20篇）05-30
幼(yòu )儿园大班体育活(□uó□)□教案(àn )（精选26篇(🈁)）□span>□2□24□/s□an>
<□>幼儿□大班(🌂)(bān )体(tǐ □育活□教案：好玩的□de )易□罐<□pan>0□-30<□span>□/□>
选集列表
剧情简介
作为一名辛苦(kǔ )□耘的教育工作者，常常需要(🌚□准备□案，教案(🗻)是教材□大纲(gāng )□课(kè )堂教学(😕)的纽带和(hé )桥梁。那要怎么写(x□ě )好(✊)教案呢？以下是小编帮大家整理的(😺)幼儿园大班体□活动教案(à□□)，仅供参考，欢迎大家阅(yuè□🙁□□)读(dú )□□/p>□p st□le="text-align: center;">
《跳(🚣□(tiào )房□□□/p>
1、初步尝□单双□跳的快乐，学(🎲)(xué )习单(dān )□□连续跳格子房子。 □、发(□ā )展幼□的弹跳(□)能(🔓)力(lì )，培养幼儿(🔵□的创造□□□(□éng□)力，感受跳□子房(□)(fáng □子的乐趣□
5、培养幼□健(□iàn □康活泼的性(🐧)格(g□(📀□□)。 活□□备：□/□□r□ng> □、幼□事□已掌握□脚(📩)□单脚跳的方法。 □2、画有□种□(🥖)同形状格子房子的场地一块。<□p> 3、(🚐)□音机、磁带(dài )、小(🌍)红旗一面(🌟)。
□(🛎)□□作探□，尝试练习
□ 1、师：小□友，请看场(chǎng )地上画有格(gé□)子房子，请(□)□(🔡□□友(🚴)想一想，怎□(□àng □玩这(🚟)些不同形状的格子房子□ (💛)（幼(y□(🗽)u )：单脚跳、双脚跳、跨跳□分并(🏒)腿□、单(dān )双脚交替跳等。□ 2、请□个幼儿示范创意玩法。（教育幼(🅰)□y□u )儿在活(🛍)(□uó )□过程中□要互相碰撞，学会保□自(⛷)己和(hé )同伴，学会商量□□、交往，规则(👥)是不踩到格子房子(□)□边缘线。）□🤱)
□p> □3□(🍂)教师小(□)结：□🏃□请(qǐng )幼儿(ér□)□(□□流(□iú )演□自(□)己的玩法及分(fè□ )享□□的(📓)创意玩法。 □(✊)1）师□你□nǐ )刚□□谁一起玩的□(🛋)你们是怎□跳格子房□的？鼓励□儿介□不同形状的格□□é )子房□🌾)□的玩(🚉)法或(□uò )一种□□fāng )式多□玩法。□p> （2）□还能(📆□□(🐒)(xiǎn□ )出什么样的跳法□□👢)？你□能想□什么形状的□子房□呢□<□p>□p>□ 4、教师为□□□□ )幼儿示范□□弹跳的技□💚)巧，然后□织幼儿集中□zhōng )练(🐟)习1□-2次。（1）讲□□🏰)(jiě )□□□)□跳的方(fāng □法、技巧(👡)(q□ǎ□ )、规则□□)和(hé )安全□项：从第(dì )一个房□起点□diǎn )开始，逐格□(🌀)脚跳(tiào )跃□□□。走到第□个房子□□)起点□逐格双脚(🚪)□跃到终点。走到第三个房子起(□□点，逐格□(□uà )跳□🌌)到(dà(📟)o )终点。□到第四□□子起点，逐格单双□交替跳。□跃(🏓)□，□求跳到格子中间(jiān )，不□踩到边缘□(🌼)□
（□）幼□□é□ □玩跳(tià□ )格子(🐗)(zǐ )游(yóu )戏，重点指导□儿□□(□ián )续跳(tiào )的过程中不踩边(□iān )缘线。□/p>
□□□、□🏸) 游□：争夺红旗<□p>□p> 1、玩法：(♊)幼□□成人数相等的四(🕜□组跳房(🎹)(f□n□ )子，完成四(🙉□□(□hǒn□ )方法，在同(🚮□一时间内速(□ù □度快的一□夺□🥥)得红旗获□。□/□>
2、□则(🤪)：跳(🏊)房子的□候不能踩边缘线，踩到(🎢)线(🤝)的幼儿须(xū )退(🚇□回起点重跳。一种跳□(⏰)完后，依次从旁边绕开□接着(zhe□□队(🛬□伍继续第□种跳法。<□p>
(🌲)□、幼儿开始比赛(⬜)□□ 4、教□(shī )小结比□情况。
幼儿□□(🏖)，□音□做放松运动(□)(d□□🐾□□g )。
□□> 五、(□)活动延(y□n □伸：□p> 在户外活动时间(jiān )让幼儿□□□习□房子(zǐ□)游戏的多种□zhǒn□ )玩法。小百科：跳房子□也叫跳(tiào )飞机，是一种□界性的(d□ )儿□游□(xì )，也是中□(□uó □民(⛴)间传□(t□ng )的□de )体育游戏之(🗑□一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广□儿(🚑)童的喜爱。□20世纪50年(nián□)□至80年代(dài )相当□遍，在有(🌃□些儿童游□场(🈲)、公(gō□g )园和(hé(🎃)□)小(🤳)□xiǎo□)学操□等都会有跳房(fáng )□的□置。有时□算在一块空地□□)(□□ )上，只(🐻)要有一□□😐)□笔或树枝(💴)，小朋友亦□🕠)会在地上画起□□房子”的(🤒□□个格(gé )，然□□起玩。□/p>
1.□(❔)养□儿动作的灵(👚□活(🎥)、协调性。□/p>
2.练习□匐前进，激发幼儿敢□挑战的兴(🌘)趣。
3.□养□y□ng )幼儿不(🐰)怕□□，勇敢参□体□运□(dòng )的精神。□/□□
1.教(🏄)师□□□儿□习本领□📽)的兴趣□🚞)，用(yòng□)西游□动画(□)片主□□《□哥》入(📢)场(chǎng )。提问：请孩(hái )□们说说(💎)孙悟空(kōng )有哪(nǎ )些72变(□)的(de )□事□并带□幼儿□(🚂)本□，模仿□悟(🎄)空变□(c□é□g )、兔子□小蜜(mì )蜂、(❇□□象、老鹰(yīng□)□来练习单(dān□)脚或双(🎇□(shuāng )□跳、□□)飞翔□慢跑□🕦)□快(kuài )跑等(□ěng□)动作热身。
□(□) 2.教师(shī □用语□引(yǐn )出活动主要内(🎒)容□“□朋友们(men □，想不想成□c□□ng )为(🍶)孙悟(😗)空？他(💳)有这么多的□领可不是(🗯)天生就有(□□的`，是□天(🚹)学习(👴)□□□□i□)练成的。”
3.一边□🕔)玩游(🚨)戏□一边(biān )□本领 □（□）请孩子(□ǐ □们头朝老师□地(👸)□双手举起抓住双(□huāng )脚翘□🔒)起变成花□huā □篮□教师逐一指导□<□p> 分成□□□两组(zǔ )：一组(🕌□孩□头朝□沙包趴下(xià□🕣) □□小河，另□组孩□😒)子□步□b□ )过小河，不能碰到(🥛)□河(h□□□) )□□⬆□任何部□🤨)位。（□□)音乐：honey）一轮(l□□ )结□后(□)难度加(🤟)强，□(liǎng )条小河靠(🤳)在一起(🆓)，另一□进行跨跳。结束后□师指导动作要领：身体向前倾(🚯□，脚用力□后蹬脚。 □3□□组交□继□jì□□续(🤞)游戏
1□请□🤝)所有孩(há(🏌)i □子们搭□一个(gè )山(💢)□，老(🐼)□□匐爬行挑战。
2.教师(s□ī )坐□□(tá(🔰)i□)一只腿□所有幼儿(ér□□逐一跨过。<□p>
□□3□教师趴下做山洞，□子们□🧤)逐(zhú )一钻过。<□p>
<□t□o□g□ (🍢)四、放松□/strong□
(🐟)幼儿排队□🌀)做放松(sōn□ )动□：扭(🦎□□腰，□(🤟)拍肩(jiān )，甩甩手(☔)，捶□□
□s□r□ng> □🥗□ [目(mù )标预设]<□> 1.□习攀登、平(🚢)衡□跳跃等基本动作。<□p>
2.能积□(□í )参加□戏活(hu□ )动，乐于与(yǔ )同(🐟)伴合作用(🥧□(yòng□□轮胎练本领。
1.汽□轮(🍤)胎每人一□;2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。<□p>□p>
□儿□音乐俩人或三人合(🎊)作开(🏯)汽车：汽车(chē )慢(màn □慢开——快快开—(💙)—上坡——□□□pō )—□原□转弯—□□过小土丘等。 (🕟) 二(□r )、基本部分：□□strong>
□str□ng> □二(□r ))以(🚕□练□😫)新节目□形□练习(x□ )□□、攀登、跳跃等□本(bě□ )动作。
(🚋)1□练习(xí □平衡：<□p>□p> □1)教师□幼(🛷□(yòu )儿□(□)作示范□法，如幼儿中(□hōn□ )有该□gā(🛫)i )玩(wán )□(□)(fǎ□✳) )可请幼儿示□玩法：将轮胎一个□□□ )接一个(gè□)摆好，两□□)人手拉□(💑)分别在轮胎两侧走、□。
□p> (2)□儿多□合(hé□🌲□ )作练习□衡，教师(□)巡回(huí )指(🐿)导。(2)探(tàn )讨：怎样表演(□ǎn )□□小山”节目比较安□?
(3)幼□六(liù )人合作(□)搭小□，进(🛣)行攀(⏯)登、跳跃的'练□。□p> □3.游□：过□桥(🐐)、爬小□🛳)山。□/p><□> □幼儿(é(□)r )□(fèn□)成四队，□(tīn□ )到开□□令后(hòu )，每组幼儿合作，先(❌)将小桥(♒□和小山构□好，□后回到(dào )起点(🎛)，两两□习(□)走小(🛬)桥、爬小山(🕊)、跳(🌫□□小山(🐙)，再(□)从旁边跑回□。□戏(xì □以接力(lì )□式开(🌯)展(zhǎ□□)。
□p> (评(píng □□：□戏□🏈)“过□□)小桥、爬小山(🚕)”是□个9人(🔧)小团体(tǐ □竞赛，由于□(□□n □数的(🕐)增加，□(yòu □儿□间的(🍻□合(🌮)□hé )作技(⛹)□要求更(🐒)高(gāo )，采用了竞赛□🕓)的形□(□hì□)更(👟)易(□□激□jī )发□儿活动的积极(□í )□，□高练习的□(□)趣。)2.幼儿听音乐跳“扭扭操”□□松动□，愉快结束□
2.上个活□huó )动设□完成的乌龟壳。 <□tr□ng> 过程 1□快乐一家子。
―□□小□□□ǔ )为单(dān )位□合□一家子，用该□🛒)组的乌龟名称作为(✡□这家人的□庭(🐤)称号。
□p> ――请每一(🏀)个(gè )□的(♓)成员商量确定自己的角(😷)色，如爷爷(🗓)、奶奶、爸爸、妈(🏌)□、哥哥、弟弟等。<□□ ――□乐响□(👰□，快乐的一家跟着(zhe □教师模仿(□ǎ□g )乌龟做扭头、缩头(□óu )、转身(🌤)□爬(👡)(pá )行等□d□ng )动作。2.乌龟□家来比(🤶)赛。
――乌龟□家的每(🍁)个成(ch□ng □□背上乌龟壳□自由找空地□习爬行，□求家庭□tíng )成员□起□发。
□p> ――比赛(😀)开始(shǐ )，□□(🔖)当裁(cá□ )判，两组一(yī□)起比(🖲)赛。每(🥗)组(z□ )成(💧)员听(👂)(tīng □到口令(lì□□ )后从□cón□ )起点同时出发，□所有家庭成员最先□达□点为赢。□□(de □小(□)组(🏉□再进行(🌽)下□x□à )一(yī )轮比(bǐ )赛，最后(□òu )□出大赢家。□/p>□p□ □――说说获(h□ò )胜或落□的原因。 ――□(□)师□所有参赛(🐏)的乌(□ū□□龟(□)一家颁(⬇)发(fā □奖状(🏳)。□🤺) 3.乌□(□)回家。□/p>
――听着(🥎)音乐(□)，每组请一个成员出来领队，在场地(dì )上愉快地(dì□)扭动□dòng )肢体。
――□此(🆓)交流活动的乐趣(💘)。□/p>
建议 □(🤡) 在□行□赛的(🎦)`过□中，不同协调能力的幼儿□□会□□(xiàn□)□同的□□s□ )度，教师(□h□ )应该引导他们(🤨)尽力发(□ā )挥(□uī )自(👟)(zì )己(j□ )的能(□□ng□)力，同时□鼓励(lì )其他幼儿□其加油，□要因为个(👇□别成员的落后(hòu )而□(🧔□生消极□绪，以此渗透以友□合作□前□🥂)(qián )□的竞(👸)争□识□💈)。<□>
(🙏) 2.探索(□uǒ )用(📌)身体□同(tóng )部(🔷)位固定太(tà□👱)i )空棒□🍼)，有创新与合作的意识。
<□trong>□ 活□准备：(🐣)<□p>
□🐣)太空棒40根□🍔□，塑料桩12□，终点桩(□huāng□)3个，音乐、自粘(zh□n )纸
活动(dòng □过程： (□)一、开始部□□/□><□> □□.律动《□乐宝(bǎ□ )贝》。
□.尝试用身体某□部位固定太空棒。
□p>□st□on□> 二、基本部分 （一）单人(🚖)练□♒)□1.跨跳距离为30厘米（两根(👽)），初步掌握(🤣)动作□□。□ 2.□跳距(😨)离为45厘(🐹)米（三□）(🏿)，巩固跨跳动(🥣)作要领。 □3.跨跳距离为60厘米（四(sì(⏰) )根）□练习跨跳动(🚩)(dòng )作□能。
4□□意两□跨跳(tiào )距离为(□)(wé□ )75厘□□í □米□🎇)□另一队跨跳(tiào □□(💊)离为60厘米，鼓励幼□yò□□□儿自(zì□)主选择跨□区域。□/□□
5.□□小(⏬)结并肯□幼□yò(□)u )儿的勇□。
（二）双人□□li□(🔈)n )习□xí □
1.幼儿(ér )两两□□，尝试□身体的不同部位固定太空棒(🚲)。
（三）小组□zǔ )游戏：魔(mó □□□□
1□□□儿分成两组，□(□ǚ )生□□□法树□，上下捶□(dǎ )太空棒(😌)(□àng )，男生钻□🥃)树□。 (👐)2.动脑筋□jī□ )□一想，用一个刚才没□过的方法，□着太□(🙁)棒□(🍊)□吧。<□p> 活(🗳)动名称：<□□trong□<□p□<□> 助跑(🔕)跨跳
□ □动目标□□/p> 3、通(🤽□(tō□g )过(❄)□选练习(□í )，养成□主学习的精神。 活□重点□<□p><□> 尝试□□跨跳一定宽□□障碍(⏲)物。□/p> □ □□要(🧘)□中速(💡)□(🧔)短距、自然放松、跨跳(tiào )时单□单落。<□p> □□trong> 重难(nán□)点解决策□：<□stro□g> 引导幼□(👍)自己尝试，探(🎍□索正确的跨□方(□□法，教师□确(q□è )引(□)导。
箱(xiāng□)子(zǐ□)、皮筋(jīn )、跨□、四(😾)色标志物□wù )（红(💍)黄蓝绿）
(😛)□儿排成一队进(jì□ )□操(♊)□，听清(qīn□□)□师口令进(jìn )行左(zuǒ□□右□(🦏)队走□
2□热身运动□/p><□> □听老师口令，活动四肢。（□要是压腿等□□练习）
□p□ 二(èr )、□本(běn □□(🙊)(bù )分(🖼□1、探(tàn )索助跑跨跳的基本(🃏)动□(zuò □
<□> （□💩□1）教(jiāo )师□shī )□□游戏□□□幼儿进□□一(yī(□) )次□□、探索。□□□)宽□：两□(gè )箱子）师□🦗)：今天(🛫)□们来玩一个新游戏□游戏玩法是□(💤)面前(🌬)的□❎)□(xiǎo )圈为等待圈□第一个□朋友□🔤)现在(🕵)可(□)□(🤪)进(□ìn )入□r□ )□待圈(quān )□在前一个□(□)朋友跑后，下一个小朋友□入(rù )等待□。当跑到(□)□色绳□🀄□时(⬛)，要从□色□□面跨过去，□后继续向前跑，跑到对□的标□bi□o□□志物时，再跑□□ǎo )回来□□p> （2）(□)加强难度，幼(🔤)儿进(🎸)行第二(🕵)□□□ )次尝(cháng□)试(🕚)、探索。（宽□：两个跨(kuà )栏）□/p><□□ 师：(🎉)大(📬)一□y□□)班(🧤)的□□)小朋友太棒了，□次我要给□们(m□□ □□强难度了□我把□🌨)宽(🌤□度增加了，看看你们还□不能过(🏂)去。□/p>（3）讲解动作要□，进行自主尝试、探索（宽度□(🐄□□个箱子、一个(□è )跨□(lá□ )）①老□请一(🍹)名动□(🗞□清楚、规□(🏕)□小□(□)友和一(yī )名□作不(👡)太规范的小(📆□朋友，上□🥈)□s□àn□ )前面来示范，让幼儿(🛁□自(zì )己评析□找□(📭)□得快(□uài )□能□过□的□□(🤙)(zuò □要(y□o )领□🕖)。
□ ②教□小结：听清老师口令快速□(⛺)(q□(📁) )□，跑动中(zhōn□ )单□起跳□用(yòng□)□蹬地，在空(⚪)中瞬间□留前弓步□后□(□)落地后□不(b□ )要停□，继(□□ )续快跑。
□□□□□一比(bǐ(🐌) )。（□度：两个跨栏□
□ 教师□请□儿分□(wé□□)i )四队(□)，分为□黄蓝绿四队进行比赛，比一比□□队的小(🌙)朋□跑的又快，动□又(yòu )规□(fàn )。
□、(🙋)结□部分□□p>
1、放(fàng )松运动。□/p>
2、收器材。
□□> 设(shè □□(jì )意图：□/strong><□p>□ □、引导(📶)幼(🚒□(yòu□)儿积极□索新(🎴)的动(🗳)(d□ng )作，从不同角度思考，独立或□🥑)合□设计□成动作□求，发展幼儿创(♑□(chuàn□ )新技能。
□想(x□□ng )办法□(yùn □用不同部(bù )位移动身体 活动□点： □□计□完成脚□jiǎo )不(bú )沾地(d□ )□动身□
□ 1、在音乐伴□下指导幼(yòu )儿进□走、(🆔)跑、跳、□(🔅)、□动(😽□身□、钻、爬等基(🖤)本动(👓)作(z□ò□)训练。
□ 3、提出问题：“刚才我们都用了身□□些部位做(💳□了什□(⏫)动(□)作？”（脚走跑、腿(👱□□、屈膝□手动、腰弯、臀(tún )扭等）
师生共同小□xiǎ□ )结：□□(📝)真灵巧，□能(né(👘)□g )走，腰能弯，手能(né(👠)n□ )撑…□
<□> □二、探索活动(😴)1、教师：“我□🚿)们的身体各(📁)部分可以□很多动作，现□💶)在，请你们做(zuò )一个(□è )动作使身体移动。”（□儿迅即(jí □□或跑(🚐)）
□🈸)2、教(📖)师深(shēn )□(📣□提出□题：“如果不□小脚□可以用其他部位□🤾)代替脚移动身体吗(m□ )？(⏰□□□/p>
□🔜) (🗯)教师启□qǐ )发幼□yòu □儿多角(jiǎ□ )度思考□“大(💳)□试试(s□ì )看，□可以用□□)什么部(bù )位移动(d□ng □身体(tǐ(💄) )，□比谁□办法□□”鼓□幼(y□u )儿独□□试□自由选择同伴合□，教师□s□□□)观□💅)察、启发、引导(□)辅助(🧞□□发现不同的方法，以□言点(🐾)拨□bō )、肢□(tǐ□)□(dòng□)作、表(🔞)情(😷)激发保持幼□活动□🥒)□趣。
3□组织集体练习：(💚)请个别□儿示范有(□)□表性的(d□ □□(🏤)不沾地移动□体的动作□□体练习□享□合作学习的愉(□)快。如□膝着地(□ì )挪动、□膝爬、□伴□助倒立走、“牛□田”（两(🔨)□合作□、(🤚)攀沿绳(shé(□)□g )、(🌱□横□héng )□□(gǔ□ )□葡(🎇□匐前进、(🗼)翻跟头等。教师□□地帮□🥀)助个□gè )别动作发展□的幼儿。
□ 4□(🚥)游戏：奇妙的数字园
□□①以神(shén )秘的口吻激□□)□兴趣□🎫)：□有一□□)个奇妙的园□(😕□里□挂满了各种□字，水果、动物□它□上□🅾□□都□(□ǒu )可(🐨)爱的数字娃娃□想(xiǎng )去奇□□□□园看(kàn )一□吗□□(y□ng )□□(me )方□上路呢？”
②师生讨论去数□□🥇)园的`方□：上山(shān )乘(ché□g )揽车□□(zuò )后撑），下山滑滑梯（横(📁)躺滚）(📸)，过(😠)(guò(😲)□□河海(hǎ□ □豚游（(👻)鱼跃□□(💗)，经过地(dì )雷(🤙)区翻个跟(g□n □头向□□，经过电网小心触电(✡□（□匐前(qiá(□)n )进）。教□与个别(bi□ )动作发展差的(🕡□幼儿合(□)作，协助其到□目的地。
□ ③幼□用各□方法(✨)到达□字园□欢呼胜利，□欣赏各□数字。
(🌛)□、以问激□(qù )：“□字□真(zhēn )奇妙，我(🦍)(wǒ )们的身体(😮□□tǐ□)能变成数字(zì )吧？”幼□yò(🕔)u )儿(□r )单(😤)独□相(xi□ng )□合作□用肢(z□ī )体(□ǐ )□作表现数□□
2□讨论：□(wǒ(🎌)□)们还能用灵巧的□体□(😃)什么□🕒)？（各种动植物、人物等的(🎲)模仿动作）。
3、小(xiǎo )结：“□们的□体真灵(líng□)巧，会做那么多有(🎹)趣的动(💖)作(zu□□)，还□脚不(□ú )沾地做□□度动作，所(🌶)以□们要(yào )爱护身(shēn□□体的每一部分。”
4、结□：“□们的身体累了，该休息了，现(xiàn )在回家(jiā □吧。”在□缓(⏫□的音(😹□乐声中幼(yòu )□走回(🚿)(huí )活□室
□p>1、初步学□侧(□è□)身钻(🛺)圈□动作要领。
□ 2、尝试倾听不□加快的口令□做出□速(😭)反应，尽量将动作(🚑)做正确(q□□ )。□/p>
□🙇)□3、在(zà□□)对形练习(□)的(🐚□过程中，注意按口(🍽)令(😑)□同伴□作走(zǒu )到相(🌽□应的位(🍕)置。
□4、锻炼幼儿的团结□(□)作能力。
<□□ 5□愿意(🏘)参与体(⏫□育(yù□)游□□xì □，体(tǐ □验(y□n )在游戏中(🔐)奔(🛄)(bēn )跑(🍎□、追(zhuī )逐的乐(□)□(qù )。□p>□、幼儿人手两(🛣)面红旗、□(□ī□□块积木，直径为60厘米□圈□个□平衡木3□。
□动过□：
1、教□引导□儿进行队□🌳)列□🙀)变化练习。变化的(🚚)□序□xù □是(🛸)：一个大圆走—□(liù )个小圆走(zǒu )—一(□)个大□走—六路纵队(🤣)走。<□□ 2、教师□领□儿表(biǎ□ )演(yǎ(🐶)n )“踏浪(làng□)”，尽量□将动作(zuò □做到□。□/p>□p□□□二、□戏□动——我是□小建筑师(🍕)(sh□ )。□□> (⏪)1、□师讲解侧身钻圈□动□□zuò )要□，身体(🚅)□tǐ □对圈(🎊)侧□👎)站□下蹲，一(yī )只脚伸过圈，低□缩□钻过□。□/p>
□□、请一名幼(yòu )儿根据(j□(💺) )教师的(🖊)讲解做示(🌧)范动□🤪)作。□□p□
3□□儿(🐾)□组活(□)(h□ó □动□每组(zǔ )□儿抱一块积木在起跑线后□听到信(⏯)号，头排的幼儿□者(zhě )积木(□ù )□过(🦈□“山洞”（□）□走□小桥(🕯)（平衡木(🕳)）□到(dà□ □□地的另一端，放下□❤)积木快跑回来。
□□>□□(□)□、游戏反(🥀)复进行(🐏)2—3遍。□ 1、教师□演科(kē )学家，幼儿扮演机器人。
□ 四、放(fà□g □松活动□🍴)—(🎑)—机器人放松。
机□jī□□器(□)人根(g□□□)□科学(xué □□的.口令进行放(🔢)松活□□uó )动□<□p><□>□ (🎞)活(huó )动反(f□n )思： (🔶) 活□□□儿想象(🦊□丰富，思(sī )维开(📼)阔。如何上好一□😔□节课对□师来说要求真□□de )很(hěn □高，我(wǒ )们教师不但□🛌)要备知(🙅)识□还要从孩子的实际出(□hū )发，了解他们已有的(de )知识储备(🗯)，□力寻找能够(gò(⛰)u )激发他们学习(x□(🔊) □兴□xìng )趣的□□□)(qiē )入□，注入自己的激情，营造(zà(🚀□o □宽松(s□ng )的学习环□□形成□生间情(□)感与(yǔ )□识的积(jī□)级(j□ )互(🎞□动□才能(néng )达(d□ □到预定(🎵)的最有(yǒu □□(🌾)□□育(🤱)目标。数学游戏□(🎟)动(🈸)有利□培□幼儿的数学(□ué )兴趣□qù □，有利□培(❇)养幼儿的(🐇)主动探(□)索能力和(hé )创新能□，有利□培养(y□□g □幼(□)儿□□xué )习□xí )数学(xu□ □的积极情(□)感。 活(😿□动目(💋□标 1、通过各种跳跃动作的练习，发展跳(🔎)跃能□ 2、提高(🈯)身□活□的协□性<□p□ (🕗) 3、体验运□(🏫)带来的乐□(qù )<□p> 小(😁)□啦□□0个（全(□)班(🌿)幼儿每人(rén )一个）<□p> 1、幼(🎯)儿听哨声进行□□(□□走、慢跑、□□□/p> □□□、□本部□ □1□(🔢□幼儿每□拿□个圈□分□在场地中自□进□跳圈活动。
□ 2□学(□u□ )习□(dūn )跳动作
(🌫)（1）集□幼儿□教□向幼(yòu )儿进行□跳□□示范□讲解：两脚(jiǎ□ )□右开□(lì□)，与□同宽，两(liǎng )臂前后□(bǎi□)□(dòng )□前摆□，两腿伸直(🌪)，□(😧□摆时，屈□降□重心。
□p>□ （2）(🚑□请(🎾)□~3名(📪)幼儿模□(🙎)□师□蹲跳动□，教师给予动(dòng )□(zuò□)讲解和纠□□□正。<□>□ （3）幼儿分□在场□中(zhō□g )，按(àn )教师要求(😾□进(□ìn □行蹲(dū□ )跳(□)动作□(liàn □习□🧦)。3、花(h□ā )样(💘)(yàng )□(dūn )跳动□(□uò )练□
（1）(⛱)幼□分□在场地中(zhōng□)，蹲在(zài )自□(□)所在的□内，听教师□令，向圈外□前(qián )、后、(□)左、右方向蹲(⛩)(dūn □跳。<□p□□p> （2）(□)幼(💸)儿分小组依□站起点线后，场地中对应各组□置□个拼接(➕)成一(yī(🐯) )条龙的□□当教(□i□o □师发(fā )出"出发(fā )□口令后□🦉)，各组幼儿一个接□□🍙)个□用蹲跳□方式(□hì □跳过一□个(💨)圈，然□回到起点再接着□z□e )出(chū )发。<□□>
□（3）幼儿分2个小组(🥤)，□(□)组(🥔□两个□□成迎(yín□ )□接力站□❣)好，场□布置同上。当教□发出口令后，各组第□(yī(🐗) )□幼儿用蹲跳完对应□，跟□□)对□duì□)应队伍第一名幼儿接□(🔰)(lì )，另一(🚣)□yī )队(du□ □幼□出(🍀)(chū(🚯) )发，直至(zhì □全(quán )部幼儿□□📰)完，以最先完成获胜。
<□tron□>□ 活动(🦓)目标：<□p>
1、练习□□□上纵跳(🌌)抛物。<□p>
□、活动(🍴□中会听信号按要(□ào )求活动。<□p>
3、锻□d□àn )炼(li□□ )平衡能力(🔣)及(□)快速(🛅)反应□□īng )能力□□p> □、体验人(rén )多力□lì )量大，同□□(🏸)应该相□xiàng )互合作的(⚓)情感(gǎ□ )。
1、组□幼儿制作□花□<□p>
(🏐)□(yòu )儿按意愿(yuàn )将(🤑)□（如挂历、报纸、□工活(hu□ )动剩下的边料(□□ào )）剪成(chén□ □□□成(ché□g )□种□条或□边(biā□ )□当作"雪(🌧)花"□每□自(zì )制若干。
1、开(🚷□展游□□□戏□🚻)"雪花□飘"。□/□><□> （1□(🌤□每个□(□□儿向□纵跳的□🗼)同(tó□g □时，将"雪(🐞)花"抛□□中，然后(hò□ )尽□接住。比一(🎥)比谁抛得高、(🚉)接(jiē )得准、□住(zhù )□次数多。
□p>□ □(🥞□2）□(🙉□儿自(💵□(z□ )由结伴，一□抛"□花"□一人接，然□rán )后(hò□□)互□角色进行游戏，看谁(😂)抛(pāo )得□、(🤬)□住的次数(👬)□(□□。□/□>教师注意观(👔)察体□□弱(ruò□)的幼□，与其□□□结伴(⛽)(□à(🏫)n )游□🕝)戏，鼓励他们用力□上□🐹)抛。□/p>
□□师幼共同开(👙□展(👮)游□(🛌)"风儿与雪花(hu□ )"。
(□) （1□幼儿(□)手(🎚)持(chí )□制雪(🌁)花，扮□小□花(🅾)"，教(□)师扮"风(🏦)□□ēng )婆婆(🤯)"或"风(□)爷爷"，摇动□鼓。引(🚍)导幼□根据□鼓声的速□🍳)□、音量变化，在场地(d□□)内(😋)□(mà(🔈)□ □□、快跑、快走，随着渐(□)□的(de )铃(lí□g )鼓声慢(👕)(m□n )慢原地蹲下来。
3、组织幼儿□"扫雪花"的'游戏(🛏)。□/p>
□(🍭)□师(□hī□🕛) )扮(🅱)"扫(sǎo □雪人"，幼儿(🤾)扮"□雪□□。扫□(□ào )□片"小雪花(huā )□，哪(nǎ□)个(🌳)幼儿就把自己的雪花放(📭)在箩筐内，留□(💠)下次(📎)用。
□今天的语言活(💷□□《雪花》是一个□(hě(🤰)n )有趣的故(g□(😉) □事(shì )，在活(📉)动开始我就(✴)播放□动画(□)□孩(🐲□子们听□□dé )可认真了，整□🍫)个故事内□(□)幼儿基□上都(🚛)能□解，在(z□i )分□色扮(bàn )演这个(□è )环节(😌)，幼儿□□)参(cān )□的积极□也(🥅)都(dōu )很高，不知不觉(🦗)中□动还算顺□。只是对□□yú )有关雪的一些(xiē□□特性，孩子们□(🌔)不太清(🌌)楚(□hǔ□)，□(👬)的(□e□)幼儿(🏫□□□□ )觉得(□é )雪是有味道(🌑□(□ào )的，可惜现在这(zhè )边(bi□n )还(hái )没下雪，不能让(ràng□)□儿□己去吃一(yī )吃雪到(🍵)(dà□ )底是(👖)□□🙎□么(□□ )味道，只能(🐃)(néng )通过□的描(💕)(mi□o )述□了□雪，但是幼儿(🔺)(é(🍬)r )并不能□正了解(💂)。 □ (🥜)□(□)动目□<□strong□ 1□让幼儿(ér □练习肩上(shàng )挥臂投掷□zh□ )的动作，初步掌(zh□n□ )握挥(huī□)臂甩腕投掷(□)的(de )动(dòn□ )作要领。 □ 2、□(🐊)强幼儿上肢肌肉的力量□提高动(🤰)作的协(xié □调性。 □、初(chū )步培养幼儿体育活□huó )动□兴趣(🤚)(qù )。
□ 活动(🔢)准□(⛴)□/strong>
幼(y□u □□每人折好□架□ji□ □纸□机、《小飞机》音乐CD。
□p>□1、□儿□《小飞(🎄□机》的□曲声中，自由□飞□□jī )□(🏐)翔(🍂□(xiá□g□)、俯冲、翻身、转□zhuǎn□□□、跳□🎃)□等热□□(⛔)作□
<□> 2、□□肩上挥臂□掷(□)□动作。□ (1)幼儿自□🏛)(zì )□□yóu □尝试各种投(□óu □掷(😺)纸飞机的方法□<□> (2)请(🎴)(q□ng )幼儿(💒)(é(🛑)□□□介绍(📡)(shà□□)□ )□□zì )己的.方法，□□(shī )示□肩上挥臂投□纸飞(fē(🔷)i )□□jī□)的方法。□/p□
□□(🦓)(3)幼儿□习肩上挥(🌃□臂投□纸飞机，教师巡□指(🦓)导并(bì□□)ng □及时纠(📽)(□iū )正动作(🔶)。<□p>
□2)请□得远的幼□介绍自己的□□)投□方法并示范，教师注意引导其□幼儿认□倾(qīng )听(👡)并仔细观(📵□察。
□3)□(🚿)儿借鉴□人方法(🕔)再次(👓)(cì )□习，□总结出自己(🔎)的(🗜□经□。
(🚚) 1、由于在幼儿□□时间上□把(🙅)握□是(🐝)(shì )很准确，□□□自由探究(🥌)与(yǔ □发展练(💚)习环节上有些□平衡(h□ng )，□□留下了小小的遗憾(□)□也使□□活动显得不够完□，所以在练习时间和□节分(f□n )□的(de )把握(🍮□上，我今后要(yà□ □□加注意(yì □。 (□) 2、在教学过程中如何进一步(🦐)□导(🔹)(dǎo )、关(guān )注(🕖)幼(□ò(🚆)u □儿(□)(□□🛐)□□)在活动中□zhōng )□考(🍫)了什么，感悟了什□，发□了什么，□获了什么，使幼儿(🛺)得(🍖)到□识(shí )的(🍌)积累，能力的提高和情□🍯)感的升华？还得□践、反思(sī )、实(shí□)践□(⛄)反思(□□、再□□。
1、培(🥖)□(🕳)□儿(🚢)(ér□)参□📡)加体(□)育活动兴(xìn□ )□鼓励幼儿大胆□造出(□)(□hū )□种不同玩沙包□法 □ 3□(□)培养幼儿跳、躲、□(□è□)种走能(📶)□(🍕)<□tro□□> (🐥□活动准□：
一、开□部分<□p>
(🍕)□、队列(🎤)练习
2、在(🔋)《健□□》伴奏下做健康操(□□o )活□手脚
□p> 二□基本部(bù□)分□🥢)□p> 1、教□出(🐡)示沙包幼(□)儿分散玩沙(□□包鼓励幼儿玩出多种花样：□p□ (1)幼□📘□儿(👆)自由玩(wán )沙(🔁)包尝□(🎰)多种(🛋)(zhǒng )玩□(踢沙□、投沙□等)□ (□□教□召集(✔□幼儿□论：沙(💁)包还□以怎样玩?让(⏬)幼儿讲述并□□家(jiā(🎏)□)□示将新颖□yǐ(📧□ng □、有趣玩法推广
<□>□ □💞)□夹沙包跳：让(🥟)孩子(📲)将沙□夹在□小腿□间跳看□□(🕚)□□□iān )跳(🐘)到(🏍□终点(📩)□/p>②小蚂蚁运粮(✒)□(👁)将沙包放在背□bèi □上弓□□ōng□)背进行□运粮(🏨)"比□□指定时间□□□kà(□)n )谁运多
□托沙(shā )□：用球拍托沙□进行竞走比赛
④头顶沙包走平衡□
⑤抛沙包：向□中□□(shā )包□炼幼儿抛(□)接能力
⑥用□(shā )包跳房子
⑧□□rēng )猴子：画两条(□)线□xiàn )(线与线之间□距3□4米)在两条(🚿)线外各站一个小(xiǎ□ )朋友(🏤)手(🎙)□(👩)沙包扔□rē(🥟)ng )中间□-5个小□友中间小朋友边跳边躲沙包被(🌤)沙(🈁□包扔(rēng )中□zhōn□ )小朋(🍎)(péng )友□(🧐)去替扔□包小朋友
□1□尝试柔韧□动作□体□📩)验(🚞)身体(🎉)□□(🎌)□化□趣味性。
□ (🎲)2、□受与同伴在□体动□方□的差□📄)异。
□ 1、铺(□ù□)有地毯的活动室□sh□(🍃)□);
2、幼(🚿)儿便于活(□uó )动的衣裤;
3、大呼啦圈□quān )□个,欢快的音乐。<□p□
□strong> □🧙) 过程:
□:做完(🚨)了手指的游戏,我们(🏭)的(💶)身□□)体也(yě )□游(yó□□)戏□□le ),现在和老师一起动起来吧!
幼□🎛)儿和教师一起(🎰)随音(😅)乐进(jìn )入活动□dò□□□)场地□dì )□
(🐃)三、□做有□的动作□🧀) 1□你能用(🤗)手(shǒu )摸到□面吗? (🔬)(教□示范(f□n )弯腰,双手触摸地(⭐)面(👛)) (🏜) 2、(⚡)你的手能在背后相□吗? □ □一(□)手从肩上向下(🔒)伸,一手(shǒu )从(📐)腰部向(xiàng )上伸)□p> 3、你能肚子贴着(zhe )地□,头□□都象小船一□两(li□□g )头□起来吗? □strong> 四、我□够做的(🐇)动作 □1、请□qǐng )你也来(lái□)想一个有趣(qù(🥢) )的'动作(zuò ),是(s□ì□)别人□(□éi□)做(□)□的动作。
□stron□□ □五、不(⏰)掉□的呼啦圈(👺)□/s□□ong>
□ □、幼儿拉(🎎)成一个大圆圈(🚩□□呼拉圈套(🖲)在(zà□□)其中□个幼儿的手上。
<□> 2□请代价□不□手□s□ǒu )的□(🍇□况下□随□乐,依□侧(🗺)身钻过□啦□(quā(□)n□□。我(🐚□班的幼儿处于大班初期□运动(dòng )能(né(👲)ng )力(lì□)□所(□□ǒ□)□强，□□□)(□□i )□常□(shēng )活中有了一□的合作交(□□āo )往意□和技能，但在一□(🈁)自主性(xìng□)及自选活动□，仍不(🚈)能与(📫)同伴友好合□，争强好胜、争抢玩□的(de )现象□常发生□□)。为了进一步培(□□(□)i □养幼儿在活动□正确运用交□jiāo )往合作技(□ì )能，逐(zh□ )步积累交往与合作(⏹)的(de )经□，我根据我□幼(📔□儿的兴趣(□)和年(nián )龄特(🏋)点，设□了自主性体育游□yó□ )戏《超级小(x□ǎo )□□》□□选□了贴近他(□)们生□□器(qì )械和□料，如□报(bào )纸、梯子、长凳(🧀)□，这些器械(xiè )和材料(👮)(□ià□ )不仅可以(🔖)一物(w□ )多玩，而□丰富□活动内容(📳)(ró□□ )，更重要的□□发幼(□□儿□动□兴□，□动□幼儿□ér )□(de )自(⛩)主性，让他(□)们在自由组合、□😸)自主□择器(qì )械和(😪)材(cái )料的探索过□中，□(□)断(🏛□尝(💲)试□积累(lè(🏄)i )经验，逐□感(🤲)受同伴之间合作的重要，提(🕶)高交往合(hé )作技□，同时体验(🤜)□作□zu□□□游戏(🐿)带来(💽)的□功快乐(🎫)。
□p>□、(🦇)通□与□境□材料和器械(x□è□)的互动，□(🚃)养(yǎng )幼儿交□合作技能，体验合作(zu□ )□戏带来(lái□)的成(💺)功□乐。□/p>□p>□ 2、□🧝)在自(🤥)主选择(🛴)、自□(yóu )组(zǔ )合、自发□🗞)□索□(de )过程□，培(□éi )□幼儿大胆、自信、勇(y□□g □敢的□个性心理品质及合(📁)作精神。
□ □、激发幼□运动的兴趣，积累□动经□，发展□动能力。<□p>
□ 4、□步培养□儿体育活(huó )动(dòn□ □的兴趣(q□(💶)□)。
□p> 5、幼儿能自主□队(🈁)进□游□，学会与□人协作，提高团结协(xié □作能力。□strong□ 【活动准备】□□□ 1、(🍁)场地：幼儿(❌)园户(hù□)外塑□运动场。<□p>
2□器械(x□è□)及(🔚)材料：□子两□、长(🐂)凳□条、□线(xiàn )轴10个、小木桩10个、圆形□空板6个、□子两张，□记(□)□、“超(ch□o □级”棒、报□等(dě□g )若干。□/p>□□□ □、录□机、磁带。□/p>
□s□□ong> □【活动过(🏆□程】□/s□rong>
□(🎡) (2)“□破纸墙”。让□(yòu □儿在(zài )不断尝试中积累经验，初(□)步感受□伴之(zhī(🐬□ )间合□的重(🔐)要。
□ 玩法：幼(💏)儿三人(□□n□)一组，其□两人各持报纸两(⛪)端□做(zuò )成一堵“纸□(q□áng )”，□一人□🗻□□臂前伸□从(🧐)几步远处□过来(lá□ )，勇敢地穿□□”而过。□/□> □🐥)教师引导□👂)：□刚才大家□□)都□现了报纸(zhǐ )□很多(➰)好玩的□📒)游(□ó□ )□，现在我们来玩更好玩的，这(zh□ )里有很多器□和材□，大(dà )□一起(qǐ )想办法，这些器械和□□可以怎么(🏥)玩，看(kàn )谁想(🌓)的办□(🥂)(□ǎ )最好□□
3、引(yǐn )导(💂)幼儿利用环境(jìng )□□□械和材料设(□□□shè )计游(□)戏“超(ch□o □□(jí □小勇(yǒng )士□的两个(🍋)险关。
<□>□ (1)教(□)师提示(🏭□：要夺(😥)取“□级棒”成为小勇士□必须(xū )要勇敢地闯(🎸)过两个险关，现在我□(men )大家一□🕳)(yī□)□(qǐ□□□这些□(q□ )□和材料□计□□险关，看□个□□□de )小(🐛)朋(péng )友最会□💆)动脑筋!<□> □(2□幼儿分□(ché(🆒)ng )两组并商讨设(□hè )险关所需的材(cá□ □料□<□□>□(🏓)□(□)引导每组幼□与□🔦□同伴讨论(□)□尝□利□材(□□料建(🚆)□(gòu□)超(chā□ )□高架□□超级梅□桩的方法。 □一关(guān □：□级高架□(分别用梯子、□(□huō □子及长凳组合(🔲)成两座桥)
□p> 第□(□r )关：超级梅花桩(□□□□线轴、小木桩)□/p□□p> 4、□戏□超级小勇士”。鼓励(lì(🎳) □□儿(🐣□可□根据□□的(de )能力选(🕞)□xuǎn )择难(🦇)(□á□ )易□(🤑)度不同□梅花桩和高架桥，□验□□合作获得成功□□乐。<□p>□p> □(🛄)玩(□án )法：幼儿分成两□□□起□🕦)□(pǎo )线上，□自己喜(🐧)欢□方法(🎎)“□□chuǎng )关”。□过“超级梅花桩”，然后走“超级高架(jià )桥□□最后爬上“□胎墙”□夺下(xià )“超□□”，成为“超(chāo )级小(💟)勇(yǒ□g )士”。5、教(jiāo □师(🚧)小结，□同分享□儿活动经□。
□p> 6、活(h□ó )□结束，师幼共同整理活动□(🚳)内器□及(jí )材料。<□□□□1)幼儿在(□)活动中□极性非(⏰)常高□情□愉悦“
<□>□ （(🐔)2□整个活动过程：中我特别关注幼儿(👷)在玩□战性□x□ng )较(🍀)大(dà )的器□中，部分能力较弱(ruò□)□胆□□ǎ(🎚)n )子较小、意志力(□)较弱的幼儿□动情况□🚁)，并给予了恰当的指导，通过(guò □帮助□鼓励，□□🆔)终让他们体□tǐ )验到成□□(□)□悦。不足(z□ )之(🐯□处(chù )表现(□iàn □在(🔸)，我□□ǒ )感(gǎn )觉对(⛴)孩子的全面□(guā□ □注还不够(🎏)，□价语言的激励性还要(➕)加强，□是我□(zài□)今(jīn □后的教学活动中(zhōng )应该注□🐦□意的(de )地方□
<□trong> ［活(🦋)动□标(biāo )］<□□ 1、发展平衡能力及□、爬、跳的能力(lì )，增强动(🍑□作□协调性(□)和(hé □灵□👢)活(👡□性。<□□>
(🤠)2、培养幼儿的□信心，养成不怕困难，坚强意志的`品质。
□st□ong> ［(💙)□动准备］<□strong□□/□>
1、与(yǔ )幼(💥)儿人□□□的(de□)沙包。 2、贴有(y□u )敌(dí )人图案(□)的拱形门，平衡□□)□4条、拱(🌁)□门8□，垫子4个(gè )、小轮(🚸)□8个□
□s□□ong>□ ［活动过程□□ □🛅□1、带幼儿(🌲)进入活动□地，进□🏠)□分队走(zǒ□ □的准□活动。□/□>
□ （1□音乐(lè )导(□ǎo )入：《运□(dòng )员进行曲》入□💇)场，□个(□)(gè )跟着□个走到活动场地，进行(🏰)分□走□zǒu □练(liàn )习。“双(😍)龙吐须”由两(liǎng )队变四队。□/p>
□ （□□引导(🔲)□儿活动全身，顺□头部―上肢―下肢□(🕶)躯干―脚(jiǎo□□□。
（(😍)□)玩游戏：“开□(❗)机”，“飞机□💦)高(gā□ )飞(😧)”“飞机低飞”“□□右侧飞□“飞机左□飞□“□机着地”。教□引导幼儿跟学动作(㊙)。
□p> □□(😫)□□□包(bā□ )的各种玩法。 （1）教师□(🏊)沙包(□)有(🍈)□种(🐼)玩法，你(□)□想□xi□n□ )□(♊)想(xi□ng )可以怎样玩？引□幼(🐄)儿投掷(z□ì(🚵) )沙(sh□ )□，抛接沙□，□沙包，□沙包跳、踢(♈)□包。□2□练习(xí )幼儿投准物□。
□□(💢)跳过沼(🥍□泽，（跳过轮胎），打击敌人(rén )（投掷□包），你们□信心完(wán )成这个□巨的任(rèn )务吗□□/p>
（(□)□）□🎍□教师带领(🛏)幼□(🧑)(ér□)练习走(□ǒ□□)地(dì □垫、走平衡(h□(🆕)□g )木、(□)钻拱□门□□)□mén )、跳轮胎(🔞)。教师要向(x□à(✋)ng )幼儿提示动作要(yào )领(lǐ□🕋□ng )，过平衡木时□小心，不要慌张□否则□掉下来，钻(z□à□ □山洞(🐖□时要尽量(liàng )团(😘)紧身子低下头。□p> □（□🌽)3）□(qǐn□ )动作(zuò )□握好的幼儿(♋)做示□(fàn □，教师要用语言提升(🤾)动作要领。
□p> (🐛) （4）教师□领(🌩)幼儿比□玩游□(□)“小小(😩)野战兵□，幼(yòu )□(🦐□站□队(□)，当一名□□兵(□)打□敌人□□下□名□(🥇)战兵才可□出(🍮)(ch□ )发□完成任务□w□ )快的一(y□ )队(d□ì )□胜。比(🏝)赛可进行□-3次。<□> 4□幼儿(ér )随音乐做放松活动，结束活动。□ 教师□□💥)评：今□(tiān □我班的(de□)小小野战(□)兵都表现□常棒□□(bǎ□)□人全部打倒(□□了，现在我(w□ )们休息一会□□□□，在□乐的(□e□)□奏下□幼儿□🕓)相互(hù )拍(📞)腿(🍧)，揉肩，甩胳□，活□结□。
<□> □动目(🦀)标：(🛎) □🥝□3、培养幼□与他人(💎)友好□□□□(🎍)(□ì )识，能与其(🕤)□幼儿共同游戏，□意(yì )与(🍶)(yǔ(🤐) )他人交流、(🈁)分享(😓)不同的□法□
□stron□> 活□(🔝)准(🎍)备(🐓□□
□ □🏻)创造性的□□□玩轮胎，□□各种□法发(🖐)展(z□ǎn )走、□□跳、平(pí(🤙)ng )衡(💦)等基(j□ )本技能。
□ 二、自由玩轮胎幼儿自□在操场四周玩轮胎并(bìng )□□轮(🎰)胎的各种玩法。 □1□□：□们(🐯)现(🏤)在来进(□)(j□n )行"□(lú□ )胎玩法大(dà )比拼(⛲)"活(☝□动□🧝)，现在(□)小□😑)朋(😨)友先自己尝试□下轮□有(yǒu )哪些玩法(fǎ )？
□、(🚱)幼儿和(□é )老(lǎo □师一起探索轮□lún □胎的不同玩法。在探索□'过□中(zh□□□ )□鼓励□□y□u )儿互相(xià□g )交流与别人不同的有(yǒu )创意的玩□(🔠)，不断激□幼儿的(□e )创造兴趣和热情□□p□□□□□□察：孩子们有□些玩轮(🆗)胎的□法，□最会玩，及时□反□玩□方(🍫)法(fǎ )□技巧。□/p>
指(□)□□点：
<□> □🐏) ①引□幼儿(ér □相互学□xu□ )习，及时纠□动作(🏜□。□□p>□□、集(🌵)(jí )体练习大(💾)家共同体验轮胎的各□🥢)种新□🎅□□法□并引(yǐn )导幼儿□□相□xiàng □互合作，传□□验，提高幼(🐫)儿的□□能力。
<□> 教师引导幼儿说说□(😾)□□😋)□几□玩法，怎□玩，然后幼儿(ér )分□□💩)(chéng □小组练习。玩□三(sān )：跳轮胎(□)。轮胎(tā□ )平(pí□g □放在地上(shàng )□从轮(🐥□□外(🌃)跳□(📎)轮胎中心(🔤)。□/□><□> 四、竞赛(sài□)□戏：极限挑(tiāo □□幼(yòu )儿分□绿(🐩)□组，进行比□。先跳(🌹)轮胎--走轮(👼)胎(🎽)-钻轮□，然后跑回，拍第二(🔧)个幼儿的□并跑回队(🎷)伍最后。
［活动目(mù□)标(biā(🍒)o□)□□/p□
□1、培养(y□ng )幼儿克(k□ )服困难的精□🤬)神以(yǐ(🤐) )及与同伴(bàn □合作□zu□ )□意□🥀)识与能力。<□p>
(🍞) 2、能(🌃)□□性地(□ì )运用□种(🐆)方法(🍩)玩绳，发展幼儿的创(😼)造性(xì(🌍)□g )思(🛄)维(wéi )。□(⛅) □🈺)3、发(fā )展□💑)幼(yòu )儿动(dò□□□)作的协调□🔃)性和灵(líng )□性。□str□□g> (□)［活□准(zhǔn )□(🚹)］<□p>□p> 1、长□□)短、粗细不(bú )同□(🐧)绳子若干。
□(□)1、今天我(wǒ )们(men )来□飞机，请小□友让你的螺旋桨转起来(🍚)。□高点□飞□点，轻轻降落。 □2、幼儿成做操队形散□□àn )开，跳□(🍲)操。上肢(🔜)--□--下□(🔆)□----体侧-----体转-----腹背(🔶)(bè□ )□--跳跃。□/□>
3□(🚴)我□□才用绳□开飞机(🈳)、做绳操、绳(🗨)子还可(😐)(kě(📗) )□怎么玩？
□ 幼□自□(yóu □□□🏕)索玩(👦)绳的多种方(fā□🎯)□g□)法，教(jiāo )师积极鼓励□🎶)幼(yòu )□探(tàn )索。并仔细(xì □观察，发(f□ )现(📓)(x□à(🐠)n )有与众不同玩绳方法的`□儿。
□ 4、xx他(🕙)们□□(□)(wá(💁)n )法□新颖，与(yǔ )别(🔊□人不一样，我□来看看。 个别□儿□(🎥)示自己(😨)□别人合(🐠□作的新玩法。<□p>
5、我们也来□试他们的(🌫)新方法，自己找(□)好朋(péng□)友试试□🏭)，看看能(n□ng )不能(néng )想出□多更(□)好的方法。□p> (□)□儿继续探索与别(🚙)人□作玩绳的方法，教□(🗞□仔□🍧)细观察，发□□(🐪)绳方法有创□□幼儿。
□□>□ 6、(🏈)谁有更好的(de□)方(🍏)法(□ǎ )，□给大□□(jiè□)绍介绍。(⛴)请幼儿合作玩(wán )绳方(fāng )法(f□ )中有创新的幼儿(💰)展□□
幼儿进行游□(🏎)(xì□🍬)□)。
□ 9、放松运(🚰)动：手里拿绳子摆一摆(🐭)，身(□)体随着摆动，呼吸放松，就向(xiàng )没(🌲)有骨头一样，□向下(📼)放松，腰□松(□)，肚子放松，胸(🛁)放□□□子放松□头放(fàn□ )松（人□□子□起倒在地上），由快到(dào )慢□<□p>
1□运(y□n□)□生活(😗)经验，加强□🧠)□儿之间的合作能力□lì )及规则□识。□ 2、通过游戏，□步发展幼(🏑□儿直手(🕘)直□向□爬及独立(🗯)探□□(□)能(🗄)力。
□p> □(🚡)□□□一步(🍉)培养幼儿对民间游(□)□(□)的□🍑)兴(⬆)□，丰富幼儿(👆)情感(□)。<□tron□>□ 活动准(zh□(🤼)n□)备：
<□trong> 活动过□gu□□)程□
<□> 1、队□练习□□□、游戏活动：碰碰船
——(🎩□幼儿之间(🗯)俩俩面对□□脚用(yòng )□相互□□pèng )撞□谁先把(💔)脚掉(dià(♑□o )□者(⛴)(zhě )为输者。□/p>□p> □——出(💵)示(□)□shì )道具小手爬□利用小□🌽)手□来再次进行(h□□g )游(💍)戏。
3、小手帕除□可以□来进□碰碰船(chuán )的□戏(xì )，还能有哪些(👖)玩法□？(👌)幼儿自由玩。
——放在□□(□)匍匐(fú )爬，□□□------
—(🥡)—幼儿□□□互合□(zuò )，作为障碍□，向前跳(💐)□---□
(□□ ——请(⌛)幼儿说(♒)□□(zì )己□玩□，其余幼(🏫)儿学习(🎆)
4、教师新授：直手□脚向前(qián□)□
—(🎒)—要(□ào )求幼儿应手脚伸直向前爬行，特别是腿不能(nén□ )□曲□幼儿听口令向前爬，集体练习
——带幼(yòu )儿到场地□置处，□代要求□/p>
——较细较长的.平(píng )衡木要匍□爬□□)过(g□□ □去，较(j□ào )宽的平衡木要□□🎌)直手□脚爬过去，有(□□高(□)(gāo □度的作□□山，要屈□爬过去 (□)——幼儿先(□□(xiā□ )练，<□p□
——比赛□sà(□)i )，谁(shuí )先到达就□胜利者
□、唱着歌□郊游□🗨)，□园□/p>
<□trong> 设计意图□🔉)：
结合□端午节”主题□动(d□ng )的开展，为(wéi )了□好地激发幼□(é□□)的民□文化(🈲)□信(⏩)，帮助□儿了解端午□(jiē □的传统(🏦□文□，我们(men )从(c□ng )幼儿的(🤖)兴□出发，□计此游戏□□□uó□)动，在□(yòu □儿锻□手□力量的同时，增□□体协(🤪□□精神的同□，幼儿还能(nén□ )体□中(□)国传□文化的魅力□
(□□□1.体验合作(🤬)运动的愉悦。□/p> 2.学习蹲(⛷)走、跑□(🌙)基(🍟)(jī□)本动(🚁)作(zuò(😳) □的划□舟，发展幼(□)(yòu )□平衡(🆑)能力及互相□作的精(□īng )神□<□p> □(🦂) 2.□□准备：□🦕)滑□(li□□)□□□)小□(🈶)□头头饰 1、师：小朋友，天气□了，传统□□午节□(📸)接近了□端午节有个(♍)水上运动(□)(dòng )是什么？<□p> □ □、幼(y□u )儿自主组合龙舟，并探索做整齐的□龙舟(□)动(□)作(🚝)。<□p> □□1.出示(shì )□溜(□□ū )布，引(□)导幼儿□□)说一说利用滑溜布划(👼)龙舟有(yǒu )什□不同□t□ng )的□de )玩法？（对，龙舟是(s□ì )很多(□uō )□组□成一□📡)□，还要整齐做同一个动□，□励幼儿探索） 2.介绍当龙舟□材料：滑溜布小鼓 □4.幼儿按□料自由□□🤫)合，幼(👍)□□由尝试划龙舟前进的方(🚖)□。 5，请个别组幼儿进行展示□<□> 师(shī )□结：□时(shí )龙舟开得快，开得稳(□)，□面□`小朋友应该□住、跟□前面小□(🗽)友的(🏆□腰□着向前走，同一边的脚同时(🍫)(shí )抬起来，□伐□(y□o )一致(👞)，□节奏的蹲(🖌)着向□走，手上(🕑□的桨动□也要整□。 三、幼(□òu )儿□□体验划龙□(🔩)，老师观(□)察幼儿□戏的(💇)□况(🗨)，进(□□行□别(bié(🥍□ )指导（重点指导幼儿学□合□hé(📽) )作下蹲行走(💜)的□de )动(d□ng )作(🆕)）□ (💀)（1）请一名幼儿指挥你们这一组(📞□，让龙□□(🚑)得更整齐更快。<□p>□p> （2）愿(yuàn )□换道具的可以□🚺□互相(🚜)之间商(shān□ □量一下□ 四□(👖)玩游戏：《赛龙舟》。 □ （1）□儿(🙏)从□🛅)起点出发，□展(🗓)龙舟赛□ 5.放(❓)(f□(🍘□ng )□整(□hěng )理活动、放□音乐《感恩□你□，整队(🐳)回教(jiāo )室。 活动反(🏝)□：本次□动(d□ng )中，幼儿对于端午节□划龙舟□zhōu )有见过(⏱)，但(d□n )没体验过其集体划龙舟□合作情景□真(zhē□ )□的动(□ò□□ )作要领，在幼□(ér )探索龙舟前行时，幼儿刚开□喜于划龙舟的(de□)滑□布，□快□□□🕞□ 合□一组，有模有样地(d□□)□着龙(□ón□ )舟(🌴)，但也□有一两个没有连好，造(🐌)成龙舟断开，还□的(🏦□行走没有耐力，在之□的游(🛬)戏环节，幼儿基本能完成动作，有□□)很强的(□e )集体(tǐ )意识(🔈)，体现划龙舟的基□特□。 整(zhě□g □个活动幼儿能积极借□(🎅)□具□jù )探□划龙舟(👰)的真正意(yì□)义，□儿能真正□□教师所提出的(🔄□要求，自主游戏□在玩的□de□)过(🎛)程中(🧜)情绪满足(zú□□。□(□à□ )合(🐝)作□能跟(🎟)同伴协调，帮助同伴□起完成任(□è(🥪)n□)务□ 1、通过(guò )曲线跑的□习(xí□)，发□□ā )展幼儿□动□(🎞)(zhōng )对身(□hēn )体□控制和奔跑□力。(重点(□))
(🍤)【活动过(guò )程(chéng )】<□p>
1.准□🔑)备□动(dòng )：绳(❔)操练习
□💮)2.绕场地(dì□□环行跑□主要看交通标志杆(gǎn )□步。(主要告诉幼儿□天学(🚾□习的新本□□
<□> □道□线跑的要领。3□再次绕绳练习S形曲线(xiàn )跑(pǎo )□纠(jiū )正幼□□òu )儿的动作。要求□儿要快(kuài□)速跑(👘)□pǎ□ )□□/p>□p> 4□运动□□始，□成□组，告诉幼儿游戏□方(🍀□法。
□方法是：□始时，对(du□ )□□组的(de )幼儿坐在□子□□shàng )□一发令，开□跑，□先跑道谁□□□
(1)幼(yòu )儿练习曲线跑：分(fè□ □成二组□□ǔ )，各端各五个幼□，跑□后坐□(□□à□)示意(➡)(y□ )□p> □(2)幼儿两(liǎng )人□(□ì(🐃□n )行(háng )小竞□(🌃)，对获(🕚)胜人员发奖品(□□。□ (3)团体竞赛□🐾)2-3次□胜□的组红□奖□🐼□励。□/□><□> 5、放(🏓)松整理，总结活动的效□。并给予奖励。□/p>□p> □ 今天下午第二(èr )节□上了一节□年(nián )级的曲线(□)□，□课的(🤶)重(🦐)点是对身体重点的控(🚩)制，□点是弯道跑的摆臂(💝)动(dò□g )作和(🏸□蹬□的协调□📱)(d□ào )□合。课的开始部分，队(💝)列队(duì )型安排了原□四□(📇)转法和四列□八列横□的内□(róng )□学□基(jī□□本做的还可□，□□(□iè □变八(🛍)列时(sh□□)前后(💯)组(□)的□□太(tài )近□，□有(🚹)及时调□d□ào )整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调□了前后□🎇)(hòu )的□离(🔆)，并(bì(🎨)ng )□解了动作(🉑)要领□□□(😃)□两变练习时就做(zuò )的□整齐了。<□p> 韵□(□ǜ )□本节(💷)课，□用□小鸡舞的音□，□生都比较认真做的也很投(🐤□入□□果也不错(c□ò )，以(🧡)□yǐ□)□□时要再(zà□ )多□□(jǐ )个对本□教学内容的□(zhuān )□性□备活动。 □本(🚰□部分教(🕊) 学内容，为了□高□gāo )课的练习密□(dù )，安排两人一(yī□□组□习。第□□yī □个□□(x□ )，一□(rén )站中间(jiā□ )，□一人左(zuǒ )□扶(🏮)□□同□□óng )学的肩身体(🐌)左倾，以最快速度的绕着中间的(🍛)□学跑。第二个练习□xí )，□□开以最快速(sù □度的绕着中间的□学跑。通过这两□🏘)个练习让学生□□(c□ū□)感□，□生基□能(💎)说□跑时□□重(chóng )□要(yào )内倾□这时我□引入□(wān )道(dào )□手(shǒu )臂的动作□学。前(🏳□□天(□iā(🍏)n □在期刊网(□ǎng )上看□□(🏃)□波老师写的从动作约□视角弯道跑的教学设计，感(gǎn )到启发很大。技术动作的约(yuē )□因素：个(🏹)体□(yuē )束(💜)：环境约束、□务约束 个(□è(🌴) )体经□□弯道弧度、速度 □ 学生已经学习□📧)了(le )直线快□ku□i □速(sù(🛶) )跑，那就□学生会的□，就(⛎)(jiù )是所为□□近发展□(😺)”，教其(🐯)不“会□，要从□có□□ )“会”入(❗)手，□先让□生练(🔝)习直线(xiàn )快速跑(pǎo )，感受跑动中(zhōng )□摆臂动作(📪)和身体重心□（由于在篮球场上□习，圆(yu□n )□切线□□8－9米，□生(shēng )很感□不出，下□练□时□□分成8组，进行25米跑），再在□zài□)圆□进□jìn )□直道□入(□)□道跑(pǎo )的练习，我设(shè )计了两个□(😇)□圆，□圆的□(⏬)线□入8个小组同时练(□)习，可是(😗)跑动中出现(xià(🐟)n )了交叉，□安□(quá□ )隐患□以(🍯)我就(□iù )上停止□zhǐ )练习，□行□听□音跑，问□马上(shà(👆)ng )解决了(le )，就是感觉不是(□□很顺。两组学生练□了(le□)一(□)次后□h□u□)□交□位置(🎵□，体验下(xià )□(🗃□(bú□)同(💿□弧(🎹)□(🍜)的跑，让学生说出(chū(🎓)□)□动□👆)中的感□，练□□□不错。最后拓展□习中安排了圆上(shàng )追(😠)逐跑练习□□□生了运用下□堂上学到的技术，学生个个(💟)□的(d□ □□(h□n □起劲，就是感□练习□密(👢)度太低了，只有4个人(👚)在(□)□，练(liàn□)习时□s□□ )□每(měi )人差不多□📑)为2□钟左右。如何提高这个(gè )练习密度(dù )设(shè )计还要□，在(🤭)□zài )此也希望学体的各位前□多给(gěi )我提提□见。
□炼及□高(🎎)幼儿柔韧性和全身协调能力。
□(□) 活(📌)动□备：□/stron□>
□ 布袋若干只
□st□□ng> 活动过□：□/□trong>□/p>
一、热(😄□身活动：□/p>
□幼儿□开布袋铺于地面(□)在上□shàng )面按照老师(□hī(🏣) )的(🤸)要(yào )求(qi□□)做热身活动□
□p> 1、仰卧躺(⛓)于布袋上(💊)<□p□□ 2、□□躺于(🕡)布袋□(👧)<□□>
□□布(bù )袋(🏯□游□——布袋□□□□□□p> □、老师请幼儿拿起布袋□在安全的.空(kōng□)地上(□)想(📢)出用(💮)布(bù )袋□炼身(🍶)□的(🎆)各种□法并小结□💖)。<□p>
2、(🥠)老师(shī )请(🦂□男(□)女孩子各排成一(🤖)□□伍，□(xiān )请男孩子（或女孩子(zǐ )）□人之(zhī □间空开一定距离后下(👼)半□套(⬜)上布袋平躺于(🚝)地(🎱)□，双(shuā□g )脚并(🚫)(b□ng□)拢双手交叉(chā □放于胸前。请女(□ǚ )□□□或男孩子）下半身套(□)上(💐)布(➕□袋(d□i )一个□个依次布袋(d□i )跳跳过依次跳(tià□ )过每□个□□🎧)□在(□)□上的小□□)□友。调(✂)好后男女交换。
三、布袋游戏□—蚕的演变(□iàn ) □2、吃完桑叶(□è )后□🌛□蚕宝(bǎo )宝变(🥄)成茧。让幼(y□u □儿用(yòng □布袋套(🍅)住自己的□身模仿成□，等幼儿套□👯)(tào □好后(🎂□老师把茧搬(bān )回家。
(🤤) 3、破茧(□)而□变□蛾。幼儿从布袋(dài□)□钻出，并作飞翔的(de )动作□<□p>□□□ 三、老师□领幼儿进(😶)行放(🐎)松活动。
幼(yòu )儿跟着老(l□o )□□(zuò□)四肢的(🍀□伸展(🛌)□松动作。
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精选评论- 凤轻轻:181.357.431.706(📣) 清明过(guò )后，春天(tiān )的样子在(🌜)位于中(zhōng )国北疆的内蒙古自(⏮)治区才逐渐显现：桃花朵(duǒ(🏯) )朵开，候(hòu )鸟北归来。
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